高職教育文化建設與可持續(xù)發(fā)展論壇周末開壇
記者： 陳櫻之 通訊員 ：鄒建良 趙遠遠何曉梅 消息來源：《浙江日報》2010年11月4日第17版
有人說，一所大學的品格有多高，那就看看它的文化有多深。不同學校的辦學特色最直接地反映在學校文化的特點上。在高等職業(yè)教育從量的擴張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)折之際，我省高度重視高校校園文化建設，并創(chuàng)建了各具特色的校園文化。比如，浙江金融職業(yè)學院的“誠信文化”，浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院的“校園詩教文化”， 浙江建設職業(yè)技術學院的“魯班文化”等。
11月6日，由全國高職高專校長聯(lián)席會議、浙江金融職業(yè)學院等單位主辦的第二屆高職教育文化建設與可持續(xù)發(fā)展論壇將在杭州開壇，來自全國各地的高等職業(yè)教育專家、學者和院校代表將和浙江省高職院校代表一起交流高等職業(yè)教育的文化建設思路、模式以及對高職教育發(fā)展的影響。浙江的高職院校經(jīng)過近幾年的銳意改革，已進入了從規(guī)模擴張向內(nèi)涵建設轉(zhuǎn)型的時期。目前，擺在辦學者與研究者面前的難題是如何充分利用浙江經(jīng)濟、社會發(fā)展的優(yōu)勢，突破資源瓶頸，調(diào)動各種力量，搭建完善的產(chǎn)學合作機制，為學校發(fā)展營造更好的外部環(huán)境，進而提升高職院校的辦學內(nèi)涵與質(zhì)量。
校園文化建設走向一：
與行業(yè)文化交融
代表：浙江金融職業(yè)學院形成“誠信文化、金融文化、校友文化”三維文化育人體系
走進浙江金融職業(yè)學院正大門，就會看到一塊鐫刻著一個古樸“誠”字的巨石，注有《中庸》的：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”。步入校園，“不誠無物”的主題雕塑，“信”字漢白玉石雕，“誠信大道”……環(huán)境中處處都有對“誠信文化”的演繹，以“潤物細無聲”的方式啟迪著徜徉其間的學子們。
浙江金融職業(yè)學院作為首批國家示范性高職院校建設單位，以“誠信文化”為特色，在文化建設過程中逐步形成了“三維文化育人體系”，“誠信文化”、“金融文化”和“校友文化”在育人工作的三個維度上的交融，推動學院發(fā)展。
學院院長周建松說，誠信文化建設的目標是培育誠信職業(yè)人格和熟練職業(yè)技能兼具的金融人才。學院專門成立誠信文化研究所，整合各部門優(yōu)勢，并通過企業(yè)的介入開展實踐性教育。從2000年起，學院將誠信與傳統(tǒng)文化的“慎獨”相結合，舉辦無人監(jiān)考的“誠信考場”。后又陸續(xù)推出“誠信傘”、“誠信書架”等活動，并設立學生“誠信檔案”，同時，學院編印全校學生人手一冊的《誠信讀本》，作為誠信教育的第一教材；到2007年，該讀本已擴充為30萬字的校本教材《誠信理論與實踐》，課程列為學院重點建設課程。
金融文化是浙江金融職業(yè)學院校園文化的職業(yè)標志，是學院學生專業(yè)素質(zhì)的綜合顯現(xiàn)。浙江金融職業(yè)學院的學生，不論哪個專業(yè)，一進校，都要上兩門課：《現(xiàn)代金融概論》和《理財基礎》；都要過兩個技能關：“點鈔與反假貨幣技術”和“中文輸入”。學院為了讓學生深刻體悟金融文化的含義，學院投資300萬元建立“貨幣金融博覽館”，這是省內(nèi)第一家在高校建立的貨幣博覽館，2007年，學院又在學生發(fā)展中心建成“金苑華爾街”，開辦學術沙龍和創(chuàng)富論壇……
“每年5月的最后一個星期六是校友回訪日，11月的第一個星期六是校友回?；顒尤?span lang="EN-US">”——從2007年起，浙江金融職業(yè)學院的校歷上就有了這兩個紅色的日子。但這只是校友鏈接母校的一種形式，目前，以“千名學生訪校友、千名校友回課堂、百名教師進企業(yè)、百名校友上講壇、百名校友話人生”為主題的“2300”活動正在開展。學院兼職教師的90%是既掌握經(jīng)濟、金融前沿理論知識又具金融實踐一線創(chuàng)新能力的校友。校友們不僅向?qū)W生傳授知識，還與他們交流人生體驗和行業(yè)心得，指導進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。學友成為學院最寶貴的財富。
校園文化建設走向二：
與地方文化交融
代表：嘉興職業(yè)技術學院 “三全育人” 使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業(yè)文化水乳交融
比鄰南湖這部活生生的教材，嘉興職業(yè)技術學院在黨建和思想政治理論課實踐教學上擁有得天獨厚的優(yōu)勢。該院創(chuàng)新教學模式，使“紅船精神”與“勤禾”校園文化、本土企業(yè)文化水乳交融，充分發(fā)揮文化交融的魅力。
為唱響這曲“勤禾”之歌，該院以學生為中心，以“五個一”為抓手，即演好一出戲——“勤禾”春秋季學術報告月；唱響一支歌——“勤禾”之歌；辦好一個節(jié)——“勤禾”技能文化節(jié)；搭好一個臺——“勤禾”論壇，樹好一面旗——“勤禾”志愿服務隊，以豐富多彩的技能節(jié)、文化節(jié)、藝術節(jié)、社團節(jié)等文化活動，引導學生守護自己的精神領地，關照整個學院的精神家園。
該院黨委書記認為，文化的教育力體現(xiàn)在文化交融上，該院把“紅船精神”中“開天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神與“勤禾”文化倡導的“銳意進取、追求卓越”的創(chuàng)新精神相對接，通過開展“創(chuàng)業(yè)設計大賽”、“金點子比賽”等激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)欲望，感受創(chuàng)業(yè)的環(huán)境；把“紅船精神”中“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神與“勤禾”文化倡導的“艱苦奮斗、真抓實干”的創(chuàng)業(yè)精神相對接，通過組織“艱苦奮斗過時了嗎？”等辯論賽，組織青年大學生到艱苦地區(qū)、落后地區(qū)進行社會調(diào)查，開展訪貧問苦的活動，進而指導學生正確認識艱苦奮斗精神對當代大學生成才、成長的影響、價值和作用；把“紅船精神”中“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神與“勤禾”文化倡導的“愛崗敬業(yè)、腳踏實地”的職業(yè)精神相對接，引導學生樹立貢獻、進取、創(chuàng)造的人生價值觀，培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)。
學院通過欣禾職教集團這個合作平臺與企業(yè)廣泛開展合作，與浙江五芳齋集團、嘉欣絲綢集團等一批骨干企業(yè)合辦訂單班，課程內(nèi)容均增設企業(yè)文化課，有力地促進了這三種文化資源的三層對接。
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