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消息來源：《南湖晚報(bào)》2016年7月25日教育周刊1版
N晚報(bào)記者 ?沈愛君 ?通訊員 ?趙遠(yuǎn)遠(yuǎn) ?金璐璐
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走進(jìn)農(nóng)村深處，收集和聆聽家訓(xùn)家風(fēng)的故事調(diào)研和宣傳互聯(lián)網(wǎng)對農(nóng)村的影響；在街道社區(qū)宣傳食品安全，為社區(qū)幼兒設(shè)計(jì)理財(cái)課堂；帶著在嘉興高校里學(xué)到的知識回家，在自己家鄉(xiāng)結(jié)合專業(yè)知識開展調(diào)研和實(shí)踐……暑期實(shí)踐是當(dāng)下學(xué)生們的假日主題，和弟弟妹妹們的調(diào)查研究類暑期實(shí)踐稍有不同，大學(xué)生們的暑期實(shí)踐明顯有了深度和高度。
記者近日采訪了我市一些大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動，發(fā)現(xiàn)嘉興的高校學(xué)子在實(shí)踐主題上緊扣主旋律，在活動過程中積極行動、認(rèn)真感悟，活動結(jié)束后又及時(shí)總結(jié)，使自己的暑期實(shí)踐有著滿滿的收獲。
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接地氣的調(diào)研實(shí)踐出真知
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嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)子特別細(xì)心，?天都會在微信上推送各個實(shí)踐小隊(duì)的活動情況，這也贏得學(xué)校師長們紛紛給他們點(diǎn)贊。
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7月5日，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院外ó分院暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍出發(fā)至北侖小港安能物流公司和寧波港北侖三期集裝箱碼頭，了解新業(yè)態(tài)下物流業(yè)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程?！霸诘谝徽景材芪锪鞴局?，我們深深的體會到了物流公司員工裝貨的艱辛，但絲毫動搖不了大家進(jìn)行實(shí)踐的決心。”在實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)成員積極參與，在企業(yè)師傅的教導(dǎo)下，進(jìn)行了包裝過程的操作，使得他們對產(chǎn)品包裝過程有了深刻的了解。“將我們學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種箱子上標(biāo)記了凈重、?重、數(shù)量、出口國家等各項(xiàng)信息。在我們看來，將課堂上所學(xué)的知識結(jié)合到實(shí)踐中才能更加理解牢記，這正是實(shí)踐的意義所在！”隨著對物流過程的了解，外ó小分隊(duì)再次出發(fā)前往浙江最重要的港口“北侖港”。多種型號的集裝箱擺放在碼頭，深深地震撼著小伙伴們的心。“那些從課本上看到的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?有如今親眼所見來得精彩。”
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海鹽縣黃家埝村是嘉職院機(jī)電分院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)第四天實(shí)踐的目的地所在。當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆闅g迎讓團(tuán)隊(duì)成員有了更大的調(diào)查動力。值得一提的是，“在我們的調(diào)查過程中，有幸遇到了兩λ老黨員，他們非常歡迎我們的成員前來做調(diào)查工作，同時(shí)還邀請我們來到他們的家中。這兩λ黨員爺爺，知道的時(shí)事政治非常全面，對當(dāng)今的國家時(shí)事也有自己獨(dú)到的見解?！彼麄冊谡{(diào)查的過程中了解到，許多村民對“十三五”規(guī)劃都有所了解，他們有空常看報(bào)紙，聽廣播，已經(jīng)養(yǎng)成了關(guān)心當(dāng)下時(shí)事和國家大事的好習(xí)慣。
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7月2日開始，嘉職院農(nóng)建分院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開始了一段屬于自己的”G20護(hù)航“·程。他們拿著自己制作的宣傳手冊向·邊阿姨講解食品安全和環(huán)保知識，從最初的慌亂和羞澀，到后來的從容與自信?！拔覀兊男闹杏幸粋€堅(jiān)定的信念，那就是讓更多的人參與到護(hù)航G20中來，讓更多的人關(guān)注食品安全知識、關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共建我們美麗的家園！”
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“將社會實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)、教師專長結(jié)合起來”是信息技術(shù)分院暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的理念，通過電腦專業(yè)維修服務(wù)、乒乓球趣ζ教學(xué)等形式施展師生風(fēng)采。為提升安全意識，豐富活動形式，7月6日，信息技術(shù)分院團(tuán)隊(duì)在五星村村委舉辦了“安全相約，手工創(chuàng)意”主題活動，現(xiàn)場講解了青少年生活安全重要性，加強(qiáng)安全行為規(guī)范教育，與小朋友一起將廢棄物制作成手工藝品，在宣傳環(huán)保知識的同時(shí)展示學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意風(fēng)采。
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