消息來(lái)源：《南湖晚報(bào)》2018年5月24日第2版
N晚報(bào)記者 沈愛(ài)君 N通 訊 員 趙遠(yuǎn)遠(yuǎn) 朱 勤
本報(bào)訊 和中小學(xué)校園里師生朝夕相見(jiàn)、親密相處略有不同，大學(xué)里因?yàn)檎n程不同，師生相處的機(jī)會(huì)變少，但是大學(xué)生仍然處在需要關(guān)心和指導(dǎo)的成長(zhǎng)階段，怎樣關(guān)愛(ài)高校學(xué)子？昨天，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)了首屆“5·23愛(ài)生節(jié)”，對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了自己的答案。
選擇“5月23日” 設(shè)立“愛(ài)生節(jié)”，其中的一個(gè)原因是這一天的諧音是“吾愛(ài)生”。嘉職院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)趙云認(rèn)為，以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育的應(yīng)有之義，“無(wú)愛(ài)不成師”，“愛(ài)生節(jié)”的設(shè)立是嘉職院繼“學(xué)生滿(mǎn)意窗口”創(chuàng)建、“關(guān)愛(ài)學(xué)生三走進(jìn)”活動(dòng)之后，又一項(xiàng)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要舉措。
首屆“愛(ài)生節(jié)”共有6項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容?！笆掷衷?huà)成長(zhǎng)”，召開(kāi)系列座談會(huì)：校長(zhǎng)與學(xué)生代表暢談青春、理想與責(zé)任；各分院院長(zhǎng)、書(shū)記、班主任、輔導(dǎo)員、教師代表和學(xué)生代表座談，共話(huà)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者。“面對(duì)面談感悟”，分享人生心得：充分發(fā)揮課程思政的作用，在開(kāi)課前5至10分鐘內(nèi)，每位任課教師結(jié)合專(zhuān)業(yè)和自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，與學(xué)生分享人生感悟，引導(dǎo)學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀扣好人生的第一顆紐扣?！靶倪B心聽(tīng)心聲”，走訪(fǎng)學(xué)生寢室：與大學(xué)習(xí)大調(diào)研大抓落實(shí)的活動(dòng)結(jié)合，學(xué)校教職工走訪(fǎng)聯(lián)系學(xué)生寢室，對(duì)學(xué)生公寓住校生開(kāi)展思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，全面分析與把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，當(dāng)前面臨的問(wèn)題或困惑，以及對(duì)學(xué)校教育管理服務(wù)的意見(jiàn)建議等，為學(xué)校教育教學(xué)改革、公寓建設(shè)和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才建言獻(xiàn)策?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)送溫暖”，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶：對(duì)大一、大二困難學(xué)生再次摸底調(diào)研，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)幫扶工作，對(duì)畢業(yè)班困難學(xué)生在畢業(yè)前期進(jìn)行再關(guān)懷再幫助?！凹绮⒓缥⑿恼Z(yǔ)”，訴說(shuō)青春寄語(yǔ)：在“青春嘉職”微信平臺(tái)開(kāi)辟征集“微心語(yǔ)”專(zhuān)欄，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身課程、專(zhuān)業(yè)和個(gè)人發(fā)展有關(guān)的內(nèi)容等，曬曬自己的認(rèn)識(shí)與看法，談?wù)勛约旱膬?nèi)心感悟，展現(xiàn)青年學(xué)生昂揚(yáng)向上的良好精神風(fēng)貌。“情關(guān)情愛(ài)心餐”，傳遞校園情懷：落實(shí)“服務(wù)育人”舉措，把“仁愛(ài)之心”灑滿(mǎn)校園，學(xué)校特別定制“5·23愛(ài)生節(jié)”愛(ài)心餐，讓愛(ài)心餐成為校園生活特有的文化符號(hào)，一種表達(dá)、一種回憶。
