消息來(lái)源：《浙江教育報(bào)》2018年5月25日第4版
□本報(bào)記者 胡夢(mèng)甜
在不久前舉行的2018年浙江省職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，首批11個(gè)浙江省示范性職教集團(tuán)獲得授牌。浙江省職業(yè)教育集團(tuán)、浙江省建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)等一批在產(chǎn)教融合中作出杰出貢獻(xiàn)的職教集團(tuán)脫穎而出。
“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！笔屈h的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展提出的目標(biāo)。當(dāng)下，越來(lái)越多的職業(yè)院校開(kāi)始探索集團(tuán)化辦學(xué)之路。然而，盛況之下，不少職教集團(tuán)卻面臨著這樣的困惑：職教集團(tuán)定位模糊、集團(tuán)成員“散兵作戰(zhàn)”、校企利益難以實(shí)現(xiàn)共贏……“職教航母”如何打破學(xué)校與產(chǎn)業(yè)間的利益壁壘，在不同群體之間建立起良性生態(tài)？記者對(duì)此進(jìn)行了深入采訪。
集團(tuán)化后如何避免“散兵作戰(zhàn)”？
多所中高職學(xué)校、多家企業(yè)、多個(gè)行業(yè)組織、多家科研院所……伴隨著校企合作大門的敞開(kāi)，“職教航母”越來(lái)越多。然而一派熱鬧景象的背后，集團(tuán)內(nèi)各成員單位卻出現(xiàn)了開(kāi)會(huì)時(shí)齊刷刷到場(chǎng)、實(shí)際運(yùn)行中卻“各走各路”“散兵作戰(zhàn)”的現(xiàn)象。
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)沈建根坦言，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的思路提出已久，但往往組織松散，形式大于內(nèi)容，背后的一大癥結(jié)在于體制機(jī)制。
嘉職院牽頭成立的嘉興市欣禾職業(yè)教育集團(tuán)如今擁有成員單位225家。集團(tuán)成立之初，就得到了嘉興政府的鼎力支持。市政府成立了由人社、教育等13個(gè)政府部門組成的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，建立指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，出臺(tái)支持職業(yè)教育校企合作與集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)和專項(xiàng)資助政策。
集團(tuán)將成員單位按行業(yè)和專業(yè)屬性進(jìn)行重構(gòu)，設(shè)立了12個(gè)專業(yè)群合作委員會(huì)，作為合作辦學(xué)的基本組織單位。嘉興市政府明確提出行業(yè)主管部門對(duì)相應(yīng)專業(yè)群合作委員會(huì)具有工作指導(dǎo)職責(zé)，同時(shí)要求相關(guān)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會(huì)、行業(yè)組織與研究機(jī)構(gòu)加入對(duì)應(yīng)的專業(yè)群合作委員會(huì)組織，集聚各方主體共同參與職教集團(tuán)建設(shè)，形成政、行、校、企等多方主體參與的辦學(xué)格局。
浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授劉曉同時(shí)指出，健全的組織體系、完善的管理制度、現(xiàn)代的民主治理，對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行狀態(tài)具有重要影響。他建議，職教集團(tuán)可以借鑒學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外集團(tuán)化辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全由聯(lián)席會(huì)議協(xié)同指導(dǎo)，董事會(huì)、理事會(huì)或管委會(huì)民主決策，秘書處或辦公室日常事務(wù)處理與工作協(xié)調(diào)，各專業(yè)合作委員會(huì)或其他基層組織具體執(zhí)行的較為完善的組織管理體系，配備或落實(shí)專門人員承擔(dān)相關(guān)管理工作，以此提升集團(tuán)化辦學(xué)管理水平。
職教集團(tuán)如何走出幾分鐘熱度困境？
職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)度最緊密的教育形態(tài)，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)離不開(kāi)企業(yè)的參與。但在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)職教集團(tuán)都由職業(yè)院校牽頭建立，職業(yè)院校在職教集團(tuán)建設(shè)過(guò)程中表現(xiàn)出比企業(yè)更高的熱忱。
對(duì)此，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，職教集團(tuán)要走出幾分鐘熱度困境，關(guān)鍵在于打通學(xué)校和企業(yè)間的利益壁壘，“職教集團(tuán)是以互惠互利的合作為基礎(chǔ)的，這個(gè)基礎(chǔ)一旦被削弱，集團(tuán)就成了‘空架子’”。
紹興市旅游職教集團(tuán)在成立之初就被定位為平等合作、市場(chǎng)化運(yùn)作、互惠共贏的辦學(xué)聯(lián)合體、利益共同體。集團(tuán)下設(shè)教學(xué)專門委員會(huì)、培訓(xùn)專門委員會(huì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)專門委員會(huì)。教學(xué)工作委員會(huì)的主任單位是紹興市職業(yè)教育中心，在助推教學(xué)改革的同時(shí)，也為行業(yè)、企業(yè)帶去最新的人才培養(yǎng)信息；培訓(xùn)工作委員會(huì)的主任單位是紹興市旅游培訓(xùn)中心，依托紹興市旅游專業(yè)教學(xué)師資庫(kù)，委員會(huì)根據(jù)不同的培訓(xùn)需求，為成員單位定制各類培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作委員會(huì)的主任單位是紹興市旅游集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)協(xié)助集團(tuán)內(nèi)部企業(yè)人力資源管理工作的開(kāi)展。
“過(guò)去，和職業(yè)院校聯(lián)系最多的是企業(yè)的人力資源部門，成立職教集團(tuán)后，行業(yè)、企業(yè)的各個(gè)部門、專家都和職業(yè)院校建立了緊密關(guān)系，全方位參與職業(yè)教育?！奔瘓F(tuán)牽頭單位紹興市職教中心校長(zhǎng)錢金星說(shuō)。
而深度參與，更是讓學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)各方都嘗到了甜頭。錢金星告訴記者，近年來(lái)，職校旅游專業(yè)招生就業(yè)日趨火爆，集團(tuán)平臺(tái)也促使企業(yè)人才脫穎而出。紹興市沈園景區(qū)宋亞娜榮獲第十屆“紹興十大杰出青年”稱號(hào)，并成為紹興市最年輕的勞動(dòng)模范；魯迅故里講解員馮燁在全國(guó)紅色旅游導(dǎo)游員大賽中獲得第一名……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
成立于2015年的紹興市財(cái)貿(mào)職教集團(tuán)通過(guò)“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”等鏈條，把學(xué)校、企業(yè)等市場(chǎng)主體和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)結(jié)、動(dòng)態(tài)組合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合，促進(jìn)專門人才、技術(shù)和設(shè)備的社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化以及教育效益、經(jīng)濟(jì)利益、人才效益的最優(yōu)化，形成“共建、共享、共贏、共長(zhǎng)”的新機(jī)制。
誠(chéng)如沈建根所言：“集團(tuán)化辦學(xué)不能一家獨(dú)大，只有讓各方都能在集團(tuán)中受益，才能調(diào)動(dòng)起各方自覺(jué)參與合作的主動(dòng)性?！?/span>
“職教航母”如何領(lǐng)跑職業(yè)教育新征程？
與諸暨市建筑業(yè)管理局簽訂建筑工人培訓(xùn)合作備忘錄，與浙江同創(chuàng)空間技術(shù)有限公司簽訂共建無(wú)人機(jī)培訓(xùn)基地協(xié)議……在幾天前召開(kāi)的諸暨市建筑業(yè)教育聯(lián)盟二屆一次全會(huì)上，身為諸暨市建筑業(yè)教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位的諸暨市職業(yè)教育中心又有了“大動(dòng)作”。
借助集團(tuán)強(qiáng)大的資源脈絡(luò)，近年來(lái)，諸暨市職教中心積極參與諸暨建筑產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，第一時(shí)間掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)、作出前瞻性布局。諸暨市建筑業(yè)教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位理事長(zhǎng)、諸暨市職教中心校長(zhǎng)周潔人表示，今后力爭(zhēng)將聯(lián)盟打造成為諸暨市建筑行業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，聚焦綠色建筑、智能建筑、無(wú)人機(jī)應(yīng)用等新興科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化，打通人才、技術(shù)、生產(chǎn)三個(gè)核心要素的產(chǎn)教融合通道，提升校企合作層次。
如今，單個(gè)成員“小而?！?、整個(gè)集團(tuán)“大而全”的綜合優(yōu)勢(shì)，使得越來(lái)越多的“職教航母”開(kāi)始意識(shí)到，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“職教航母”更應(yīng)自覺(jué)擔(dān)起服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重任，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展主線，打造契合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能人才。
根據(jù)紹興市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，紹興市旅游職教集團(tuán)主動(dòng)承擔(dān)起《紹興市旅游人才隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告》和《紹興市旅游人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的研究工作，擬定了旅游管理人才提升工程、導(dǎo)游人才優(yōu)化工程、高技能人才培育工程、緊缺人才引智工程、高層次人才培育工程、人才市場(chǎng)建設(shè)工程、旅游院校工程、鄉(xiāng)村旅游實(shí)用人才工程“八大工程”行動(dòng)計(jì)劃，為市委、市政府提供決策依據(jù)。
作為湖州市高技能人才培訓(xùn)核心基地，湖州市先進(jìn)制造業(yè)職教戰(zhàn)略聯(lián)盟承擔(dān)了77個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，2017年培訓(xùn)總量達(dá)10萬(wàn)人次，其中高級(jí)工以上逾萬(wàn)，技師以上逾三千。為了滿足地方先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展需求，成員學(xué)校形成“工藝研究+技術(shù)應(yīng)用+人才培養(yǎng)”模式，不斷深化產(chǎn)學(xué)研。2016年聯(lián)盟與100多家企業(yè)合作研究改進(jìn)產(chǎn)品加工工藝，利用各校實(shí)訓(xùn)設(shè)備加工產(chǎn)品173類17000余件，創(chuàng)造產(chǎn)值8000多萬(wàn)元。
