嘉職院積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
消息來源：《南湖晚報(bào)》2008年9月9日教師特刊第八版
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建院以來，時(shí)刻以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，以蓬勃的朝氣、創(chuàng)新的思維、堅(jiān)實(shí)的步伐快速行進(jìn)在職業(yè)教育的快車道上，努力在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、服務(wù)地方等方面打造自己的品牌?！ ?/span>
面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng) 創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)全程合作人才培養(yǎng)模式
學(xué)院結(jié)合嘉興獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)要求，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)全程合作人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)改革，努力構(gòu)建與崗位全方位結(jié)合的課程體系，全力改革與工作全過程融合的教學(xué)模式，在多年緊密結(jié)合社會(huì)需求辦學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷拓展校企合作的深度與廣度，拓展辦學(xué)空間，與民豐集團(tuán)公司、碧云花園有限責(zé)任公司等多家企業(yè)開展資源共建共享、人才共育共培、服務(wù)互惠互利活動(dòng)。
學(xué)院通過內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，目前學(xué)院有省新世紀(jì)151人才5人，省高職高專專業(yè)帶頭人5人，嘉興市新世紀(jì)專業(yè)帶頭人后備人才15人。在富有特色的辦學(xué)理念指引下，在堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)條件保障下，學(xué)院的人才培養(yǎng)工作取得了較為顯著的效果：幾年來，我院學(xué)生先后在全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽、全國中華杯服裝設(shè)計(jì)大賽、舜宇杯程序設(shè)計(jì)大賽、浙江省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽等賽事中獲得了29個(gè)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)院全面推行“雙證書”制度，學(xué)生畢業(yè)時(shí)“雙證書”的取得率達(dá)到95.3%。涌現(xiàn)出一大批知識(shí)結(jié)構(gòu)強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才；學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居同類院校前列，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到了社會(huì)和用人單位的認(rèn)可。
與產(chǎn)業(yè)對(duì)接 培育專業(yè)特色 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 提升社會(huì)服務(wù)功能
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，在原有農(nóng)業(yè)、絲綢學(xué)校專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合嘉興因獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)而形成的生態(tài)高效都市型農(nóng)業(yè)、機(jī)電裝備制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展的良好環(huán)境，以及對(duì)技能型專業(yè)人才的極大需求，不斷對(duì)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，逐步形成了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)架構(gòu)。
學(xué)院建立了包括10個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在內(nèi)的44個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，擁有2個(gè)國家級(jí)職業(yè)技能鑒定站，、1個(gè)國家級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地和多個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、示范性基地；2個(gè)?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)專業(yè)，5個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，1個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地，25個(gè)由行業(yè)專家與專業(yè)教學(xué)骨干教師組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。培養(yǎng)和引進(jìn)了152名“雙師素質(zhì)”教師，148名來自行業(yè)、企業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人員兼職教師，形成了一批“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
學(xué)院大力發(fā)揮兩個(gè)國家級(jí)技能鑒定站和三農(nóng)學(xué)院等機(jī)構(gòu)的作用，積極參與全市“新農(nóng)村建設(shè)骨干培訓(xùn)工程”、“企業(yè)員工素質(zhì)提升工程”等工作；培訓(xùn)鑒定各類技能型人才達(dá)3萬余人次。派出專業(yè)教師1200余人次，參與送科技下鄉(xiāng)，開展科技攻關(guān)等技術(shù)服務(wù)，為嘉興的經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。
搶抓先機(jī) 創(chuàng)建示范 推進(jìn)學(xué)院新一輪跨越式發(fā)展
百尺竿頭，更進(jìn)一步，在2007年6月嘉職院順利通過國家教育部高職高專人才培養(yǎng)水平優(yōu)秀評(píng)估后，嘉職院人將目光投向省級(jí)示范性高職院校的創(chuàng)建，嘉職院為此繪制了美麗藍(lán)圖。
以區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，著力打造都市型農(nóng)業(yè)、裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大專業(yè)群，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)全程合作人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，推進(jìn)“基于工作任務(wù)分析、突出崗位職業(yè)能力”的課程體系和工學(xué)結(jié)合課程的改革與建設(shè)。
通過校企緊密合作，實(shí)施“四個(gè)一”工程，構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；依托“名院大企”，推進(jìn)“專業(yè)帶頭人”和“青年骨干教師”培養(yǎng)工程，著力提升師資隊(duì)伍整體水平。
構(gòu)建更為完善的學(xué)生成長成才體系，使學(xué)生在思想政治教育、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面取得突破。
結(jié)合嘉興市公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，構(gòu)建融實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并按照緊密合作、互惠互利方針，完善校外實(shí)訓(xùn)基地良性運(yùn)行機(jī)制。
以校企合作為途徑，以公共實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，整合職業(yè)院校、生產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等多方資源，組建職業(yè)教育協(xié)作集團(tuán)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)開發(fā)，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育向縱深發(fā)展。以重點(diǎn)專業(yè)為依托，整合精品課程、虛擬車間、培訓(xùn)項(xiàng)目等網(wǎng)絡(luò)資源，形成共享型教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)，提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射能力。
嘉職院在半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，奠定了厚實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)；在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，孕育了巨大的發(fā)展?jié)摿Γ辉诟呗毷痉对盒５慕ㄔO(shè)中，感受了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為省級(jí)文明單位，嘉職院把握機(jī)遇、加快發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、辦出特色，嘉職院人一定能通過不懈的努力，為嘉興經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和浙江省打造高職教育強(qiáng)省作出更大的貢獻(xiàn)。
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