編者按：2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開(kāi)局之年。為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校文化建設(shè)，凝練和打造以紅色文化為鮮明底色的校園文化，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。今年，學(xué)校黨委決定在全校開(kāi)展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)，實(shí)施紅色文化建設(shè)、紅船工匠文化建設(shè)、勞動(dòng)文化建設(shè)、廉潔文化建設(shè)、創(chuàng)新文化建設(shè)“五大工程”，以文塑魂、以文化人、以文育人，充分激發(fā)廣大師生的文化傳播動(dòng)力和創(chuàng)造活力，建設(shè)具有“紅色文化為育人底色、紅船工匠文化為辦學(xué)特色”的嘉職校園文化，為學(xué)?！半p高”建設(shè)、升本創(chuàng)大、蝶變躍升、跨越發(fā)展提供強(qiáng)大的精神文化動(dòng)力。
紅船載初心，勞動(dòng)富韶華。3月18日下午，嘉職院隆重召開(kāi)“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神·喜迎建黨百年”勞動(dòng)教育推進(jìn)大會(huì)，對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，推動(dòng)全校師生以更高的認(rèn)識(shí)、更新的理念、更好的狀態(tài)、更硬的舉措、更實(shí)的作風(fēng)，進(jìn)一步抓好學(xué)校勞動(dòng)教育工作。黨委書(shū)記方俊良出席大會(huì)并講話，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)趙云，校領(lǐng)導(dǎo)沈建龍、汪明華、莊應(yīng)強(qiáng)、樓平等參加會(huì)議。
方俊良指出，過(guò)去一年多來(lái)，學(xué)校秉持“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，聚焦“德智體美勞”全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，把勞動(dòng)教育放在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的突出位置。以“紅船領(lǐng)航，鑄魂育人”為契機(jī)，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀，積極探索具有高職特點(diǎn)的“勞動(dòng)思政實(shí)踐育人”新模式，建立了一批制度、涌現(xiàn)了一些典型、形成了具有嘉職辨識(shí)度的經(jīng)驗(yàn)，取得了階段性的成效：學(xué)校組建的“探百年歷史·覓秀松印記”勞動(dòng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，榮獲2019年省暑期社會(huì)實(shí)踐風(fēng)采大賽十佳團(tuán)隊(duì)提名獎(jiǎng)和“2019年百?gòu)?qiáng)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；以“春泥計(jì)劃”“雙百雙進(jìn)”為主陣地，“勤禾”教育關(guān)愛(ài)服務(wù)團(tuán)針對(duì)農(nóng)村未成年人和留守兒童，長(zhǎng)期開(kāi)展精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)，“勤禾潤(rùn)苗”勞動(dòng)公益課堂系列活動(dòng)被人民網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)、浙江新聞等媒體報(bào)道和轉(zhuǎn)載，該項(xiàng)目被評(píng)為2019年“浙江省終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”“嘉興市最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”，“勤禾志愿服務(wù)總隊(duì)”連續(xù)5年被鐵道部評(píng)為春運(yùn)先進(jìn)集體；今年1月，智能制造學(xué)院45名青年學(xué)子勇?lián)姑?，把握機(jī)遇，踴躍報(bào)名留“嘉”過(guò)年，用自己的實(shí)際行動(dòng)助力加西貝拉企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，展現(xiàn)了新時(shí)代年輕學(xué)子的“硬核”擔(dān)當(dāng)。
方俊良強(qiáng)調(diào)，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記立足新時(shí)代歷史方位，對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育多次作出重要論述。在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。我們必須增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針、抓好新時(shí)代勞動(dòng)教育的緊迫感、責(zé)任感。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的開(kāi)啟之年，也是我校建設(shè)“雙高”學(xué)校、“升本創(chuàng)大”的起步之年。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求，我們開(kāi)展加強(qiáng)勞動(dòng)教育的推進(jìn)工作，既是回應(yīng)總書(shū)記的深厚期望，也是履行建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命，最終的價(jià)值旨?xì)w還是回到育人工作的本質(zhì)，以高質(zhì)量的勞動(dòng)教育，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
方俊良要求，學(xué)校要進(jìn)一步學(xué)好用好勞動(dòng)教育育人載體，發(fā)揮好勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值，推動(dòng)構(gòu)建更高水平的勞動(dòng)育人體系。他分別對(duì)全校師生、全體同學(xué)、全體教師提出了期望和要求。
第一，全校師生要提高站位，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重要意義。新時(shí)代全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育，不僅是推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的根本力量，創(chuàng)造美好生活的根本源泉，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。
加強(qiáng)勞動(dòng)教育是培育時(shí)代新人的必然要求。勤勞創(chuàng)業(yè)、耕讀傳家是中國(guó)教育的重要內(nèi)容，“勞”與“學(xué)”在歷史上從未分離過(guò)。教育與勞動(dòng)相結(jié)合也是馬克思主義的重要原理，是黨和國(guó)家一直以來(lái)堅(jiān)持的重要育人原則。立足新時(shí)代，加強(qiáng)勞動(dòng)教育是國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興、社會(huì)繁榮的必然選擇。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。時(shí)代新人之“新”，在于新時(shí)代青少年擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新使命，這對(duì)青少年素質(zhì)能力提出了新的更高要求，即德智體美勞全面發(fā)展。新時(shí)代是勞動(dòng)者的時(shí)代、奮斗者的時(shí)代。當(dāng)前，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，同時(shí)比以往任何時(shí)候都更迫切需要提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì)，比以往任何時(shí)候都更迫切需要構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育體系。
加強(qiáng)勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。勞動(dòng)是人的立身之本，是一切成功的奠基之石，加強(qiáng)勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才的應(yīng)有之義。勞動(dòng)教育在教育體系中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位，它不僅有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，還貫穿并作用于其他四育，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是青少年成長(zhǎng)成才的“必修課”“基礎(chǔ)課”。勞動(dòng)不僅是對(duì)知識(shí)教育的補(bǔ)充，其本身就蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)容。在系統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)之外，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，是知識(shí)建構(gòu)的重要過(guò)程，也是健康健全人格培育和塑造的有效方式。勞動(dòng)還可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的審美認(rèn)知能力，在勞動(dòng)實(shí)踐中真切感受到“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的審美愉悅。
加強(qiáng)勞動(dòng)教育是創(chuàng)造美好生活的有效路徑。勞動(dòng)一直是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的根本力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，要實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。人世間的美好生活，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng)才能鑄就。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮，正是引導(dǎo)學(xué)生成為一名優(yōu)雅生活者、問(wèn)題解決者的良好途徑。某種程度上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們能夠認(rèn)認(rèn)真真地把寢室、教室、實(shí)訓(xùn)室打掃干凈，比學(xué)會(huì)一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)人生的意義更大。因?yàn)檫@種從實(shí)踐中掌握的習(xí)慣和意識(shí)，將伴隨一生、影響一生，不經(jīng)意間就改變了人生的軌跡。對(duì)高職院校的學(xué)生而言，這方面的重要性更加凸顯。我們的學(xué)生不但要通過(guò)勞動(dòng)掌握扎實(shí)過(guò)硬的技術(shù)技能，激發(fā)自身的創(chuàng)新活力，還要通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第二，全體同學(xué)要強(qiáng)化自覺(jué)，切實(shí)提升參加勞動(dòng)教育的成果成效。既要立志“掃天下”，也要努力“掃好一屋”；要有實(shí)干興邦、技能強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)“紅船精神”“工匠精神”和“勞模精神”，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)教育，在生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。
要以勞樹(shù)德，樹(shù)立時(shí)代新人的勤勞美德。勤勞的核心精神就是不怕苦、不怕累，要求做事時(shí)盡心竭力、孜孜不倦。要做到盡心竭力，就不能偷懶，最基本的就是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、踏實(shí)勞動(dòng)。要孜孜不倦，從不懈怠。無(wú)論是體力勞動(dòng)，還是腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)的辛苦都不言而喻，但是對(duì)于勤勞的人而言，對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)執(zhí)著以及對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值的深刻體會(huì)，使得他們能夠克服并超越這些身心苦累，所以他們參與勞動(dòng)的熱情從不消失，并不因此而走向怠惰放棄。從古至今，那些廣受贊譽(yù)的人，都是“習(xí)其苦”“安其苦”并且常常以苦為樂(lè)的，同學(xué)們要向這些人學(xué)習(xí)。
要以勞增智，增強(qiáng)勞動(dòng)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)理論課程，掌握勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，特別要注意學(xué)好用好與勞動(dòng)生產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)和勞動(dòng)安全知識(shí)，也要學(xué)一些勞動(dòng)法律知識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，是一個(gè)持續(xù)積累的過(guò)程，這其中，勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)不可或缺，尤其是要加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的學(xué)習(xí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的是有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)不打扎實(shí)，一旦產(chǎn)業(yè)升級(jí)，就容易被淘汰。
要以勞健體，強(qiáng)健干事創(chuàng)業(yè)的良好身體。勞動(dòng)教育以體力勞動(dòng)為主，這是這項(xiàng)教育的特殊之處。同學(xué)們不要在勞動(dòng)實(shí)踐中珍惜力氣，反而要趁著年輕，多出出汗、多發(fā)發(fā)力，適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)有助于強(qiáng)身健體，大家要在年輕的時(shí)候把身體鍛煉好，為將來(lái)干事創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的身體資本。
要以勞育美，培育物質(zhì)精神的幸福之美?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的必要手段和途徑。在精神層面上，勞動(dòng)還能帶給人們豐厚而持久的幸福感。當(dāng)同學(xué)們用自己的雙手，以真誠(chéng)的勞動(dòng)，把寢室打掃得干凈整潔、窗明幾凈，那就是一種幸福之美，自然而然就會(huì)產(chǎn)生出自豪感和成就感。同學(xué)們要在勞動(dòng)實(shí)踐中多去感受這種幸福之美，去感受勞動(dòng)帶給你的審美愉悅和精神快樂(lè)。
要以勞強(qiáng)能，強(qiáng)化守正創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)技能。要在生產(chǎn)勞動(dòng)教育中不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的錘煉。到企業(yè)里實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，要虛心向企業(yè)師傅學(xué)習(xí)技能，認(rèn)崗要早、跟崗要快、頂崗要會(huì)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要多看、多學(xué)、多想、多練，把技術(shù)學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)透，還要會(huì)觸類(lèi)旁通，舉一反三，能夠創(chuàng)造性地解決技術(shù)問(wèn)題，努力做一個(gè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、創(chuàng)新活力強(qiáng)勁的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
第三，全體教師要主動(dòng)作為，奮力打造新時(shí)代勞動(dòng)教育的“嘉職名片”。步入“十四五”開(kāi)局之年，全體教師要深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教育的總要求、教育部關(guān)于勞動(dòng)教育的總部署。要總結(jié)盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)今后工作做一個(gè)梳理和計(jì)劃。要把開(kāi)展勞動(dòng)教育與2021年學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)和“十四五”時(shí)期的發(fā)展規(guī)劃，與學(xué)?！半p高”建設(shè)要求和“升本創(chuàng)大”奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)。
在勞動(dòng)教育內(nèi)容選擇上要突出“質(zhì)”與“量”并重。一方面要保證勞動(dòng)教育的“量”。要豐富勞動(dòng)教育的實(shí)踐形式，建立起實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等一系列勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目。要加快建設(shè)勞動(dòng)理論課程，開(kāi)發(fā)能有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)課的“勞動(dòng)+”系列化課程體系，確保學(xué)生勞動(dòng)理論課的內(nèi)容供給。另一方面要提升勞動(dòng)教育的“質(zhì)”。開(kāi)展勞動(dòng)教育既要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，更要善于將勞模精神、工匠精神、紅船精神有機(jī)融入勞動(dòng)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)之中，通過(guò)深化“勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)”教學(xué)改革，優(yōu)化“勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)”課程設(shè)置，充分發(fā)揮出高職教育人才培養(yǎng)的特色特長(zhǎng)。比如開(kāi)展勞模、工匠進(jìn)校園活動(dòng)，建立有代表性的勞模、工匠資源庫(kù)等。
在勞動(dòng)教育資源供給上要突出“內(nèi)”與“外”協(xié)同。一方面要對(duì)“內(nèi)”挖潛力。結(jié)合勞動(dòng)教育做實(shí)“卓越工匠”培養(yǎng)工程，以崗位職業(yè)能力、綜合職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等培養(yǎng)為核心，融入專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)相結(jié)合。挖掘?qū)W校專(zhuān)業(yè)特色，組建設(shè)備維修、園藝栽培、寵物飼養(yǎng)等勞動(dòng)教育型社團(tuán)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)技能節(jié)、勞動(dòng)文化節(jié)、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課等多元載體，在專(zhuān)業(yè)化教學(xué)中提高學(xué)生職業(yè)勞動(dòng)技能水平。另一方面要對(duì)“外”開(kāi)資源。用好產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺(tái)，加強(qiáng)與合作企業(yè)行業(yè)協(xié)同開(kāi)展勞動(dòng)教育，為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下的勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。積極與政府部門(mén)、科研院所建立勞動(dòng)教育聯(lián)合體，建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)并良性循環(huán)勞動(dòng)教育生態(tài)圈。
在勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)上要突出“知”與“行”合一。要建立科學(xué)合理、有職業(yè)教育特色的勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)，既要有勞動(dòng)教育理論課的考核，也要有學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，確保勞動(dòng)教育內(nèi)容不走樣、目標(biāo)不跑偏、課程可操作、評(píng)價(jià)可衡量。一方面是注重對(duì)“知”的評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育基本知識(shí)和基本技能的認(rèn)知，尤其是對(duì)勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵把握的好壞。評(píng)價(jià)方式可以通過(guò)學(xué)生參加職業(yè)技能或職業(yè)資格筆試與口試，依其獲得學(xué)歷證書(shū)和取得的“1+X”職業(yè)技能證書(shū)，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。另一方面注重對(duì)“行”的評(píng)價(jià)。將學(xué)生參加一般勞動(dòng)實(shí)踐的表現(xiàn)情況，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果水平，參加重大社會(huì)活動(dòng)的貢獻(xiàn)程度，參加各級(jí)職業(yè)技能大賽的獲獎(jiǎng)情況等納入評(píng)價(jià)體系。
在勞動(dòng)教育的組織實(shí)施上要突出“緊”與“實(shí)”兼顧。相關(guān)部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院要成立勞動(dòng)教育的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，要組團(tuán)化研究、項(xiàng)目化管理、目標(biāo)化評(píng)估、組織化推進(jìn)。一是組團(tuán)合作要緊，開(kāi)展勞動(dòng)教育的教科研工作要形成團(tuán)隊(duì)合力，避免單兵作戰(zhàn)、各自為政，要以團(tuán)隊(duì)的力量共同打造高質(zhì)量的勞動(dòng)育人成果。二是目標(biāo)評(píng)估要緊，要制訂任務(wù)清單，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，錨定目標(biāo)、掛圖作戰(zhàn)、定期評(píng)估，確保任務(wù)按時(shí)按期完成。三是項(xiàng)目管理要實(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)要強(qiáng)化溝通，做到一周一碰頭、一月一研究、半年一評(píng)估、一年一總結(jié)。要建立近期、中期、長(zhǎng)期規(guī)劃，做好任務(wù)分解，明確節(jié)點(diǎn)、責(zé)任到人。四是組織推進(jìn)要實(shí)，各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院要發(fā)揮主體作用和業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)教育作為重點(diǎn)工作抓實(shí)抓細(xì)，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作給予有力保障。
大會(huì)分“勞動(dòng)筑夢(mèng)獲真知”“真知篤行話勞動(dòng)”兩個(gè)階段進(jìn)行，先后為6個(gè)“勞動(dòng)思政教育實(shí)踐基地”授牌、為20位“學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐標(biāo)兵”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院、時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院作勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)工部介紹嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五個(gè)一批”勞動(dòng)教育制度，教師、班主任、輔導(dǎo)員、獲獎(jiǎng)代表匯報(bào)發(fā)言，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)發(fā)出了宣讀《奮斗新時(shí)代勞動(dòng)最光榮》倡議書(shū)。
“勞動(dòng)思政教育實(shí)踐基地”授牌
“學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐標(biāo)兵”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
“學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐標(biāo)兵”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表參加會(huì)議。
（圖文來(lái)源：黨委宣傳部 文/攝：付夢(mèng)婕、周文穎 審核：王音 主編：沈建龍）
