11月22日，嘉職院召開“共同富?！睂ｎ}學(xué)習(xí)會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于共同富裕的重要論述，全面貫徹落實黨的十九屆六中全會精神，切實肩負(fù)起紅船旁公辦高職院校的政治擔(dān)當(dāng)和時代責(zé)任，服務(wù)嘉興高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的典范城市。黨委書記方俊良主持并講話，黨委副書記、院長趙云等黨委班子成員出席。
會議指出，要學(xué)深悟透，強(qiáng)化服務(wù)共同富裕的使命意識。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民，創(chuàng)造了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的歷史奇跡，開啟了扎實推動共同富裕的歷史階段。高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自定題、親自部署、親自推動的重大戰(zhàn)略決策，是黨中央、國務(wù)院賦予浙江的光榮使命?！对鷮嵧苿庸餐辉！愤@篇重要文章貫通歷史和現(xiàn)實、結(jié)合理論和實踐、立足國際和國內(nèi)，深刻透徹闡明了促進(jìn)共同富裕的一系列根本性、方向性問題，是新的歷史階段為人民謀幸福的政治宣言，是共同富裕理論創(chuàng)新的開創(chuàng)之作，是扎實推動共同富裕偉大實踐的科學(xué)指引。作為全市唯一的公辦高職院校，我們要把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要文章精神作為當(dāng)前一項重大政治任務(wù)，充分認(rèn)識促進(jìn)共同富裕的重大意義，深刻領(lǐng)悟促進(jìn)共同富裕的科學(xué)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握促進(jìn)共同富裕的原則要求，吃透精神實質(zhì)，把握實踐要求，不斷強(qiáng)化服務(wù)我市扎實推進(jìn)建設(shè)共同富裕示范區(qū)典范城市的使命意識。
會議強(qiáng)調(diào)，要找準(zhǔn)坐標(biāo)，理清服務(wù)共同富裕的目標(biāo)任務(wù)。
共同富裕，根本靠發(fā)展，關(guān)鍵靠統(tǒng)籌，基礎(chǔ)在教育。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合最為緊密的類型教育，是促進(jìn)教育普惠、加快“擴(kuò)中”“提低”的破題之舉；是解決技術(shù)技能人才供需結(jié)構(gòu)性失衡，打造先進(jìn)制造業(yè)集群的重要基礎(chǔ)；是助力鄉(xiāng)村振興，推動城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的有力推手；是促進(jìn)教育公平、切斷貧困代際傳遞的重要途徑，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展、推動共同富裕中有著不可替代的獨特優(yōu)勢。市委八屆十二次全會以來，嘉職院第一時間出臺《服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)典范城市30條若干舉措》，印發(fā)責(zé)任分解清單，細(xì)化8大工程、30項舉措、80個項目，相關(guān)做法經(jīng)驗得到省市領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽(yù)和關(guān)注，被《教育參閱》刊載、《教育之江》報道。
“擴(kuò)中”“提低”是推動共同富裕最具標(biāo)志性的重大任務(wù)，是全社會高度關(guān)注的牽動性改革，也是一項非常復(fù)雜的創(chuàng)新性工作。作為我市高等職業(yè)教育的龍頭，嘉職院要找準(zhǔn)在共同富裕進(jìn)程中的坐標(biāo)方位，抓住“擴(kuò)中”“提低”這個改革的“牛鼻子”，明確目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮師資、專業(yè)、人才、資源等方面優(yōu)勢，在推進(jìn)形成橄欖型社會結(jié)構(gòu)上精準(zhǔn)發(fā)力。通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置、深化校企合作增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性，保障高層次技術(shù)技能人才供給。通過開展職業(yè)技能培訓(xùn)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，提升低收入群體的職業(yè)技能迭代升級，為他們提供更多就業(yè)機(jī)會、拓寬增收渠道，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)、高收入就業(yè)。通過開展共同富裕理論研究，依托學(xué)校與政府、行業(yè)、企業(yè)合作共建的平臺載體，積極承接項目，形成一批課題項目，充分賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，為服務(wù)我市扎實推進(jìn)建設(shè)共同富裕示范區(qū)的典范城市作出新的更大貢獻(xiàn)。
會議要求，要落實舉措，扛起服務(wù)共同富裕的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
（一）聚焦“增強(qiáng)適應(yīng)性”，按下高層次技術(shù)技能人才供給“加速鍵”
保障高層次技術(shù)技能人才供給是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展、做大共富“蛋糕”的關(guān)鍵基礎(chǔ)。要瞄準(zhǔn)區(qū)域技術(shù)技能人才需求層次上移的新變化，以“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性”為導(dǎo)向，著力實施人才培養(yǎng)供給側(cè)改革。一要緊扣地方需求，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置匹配性。堅持走與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度對接的路子，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，做強(qiáng)做優(yōu)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、時尚設(shè)計、智能制造等十大重點專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群精準(zhǔn)銜接，人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度匹配。二要緊貼崗位實際，提高人才培養(yǎng)契合度。對接新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新崗位要求，堅持“把學(xué)校辦到企業(yè)，把企業(yè)辦到學(xué)?！?，重點構(gòu)建一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企“雙元”育人，實現(xiàn)“畢業(yè)就能就業(yè)，就業(yè)就是能手”，定向培養(yǎng)高質(zhì)量人才。三要緊盯未來發(fā)展，打通職教本科全鏈條。大力推進(jìn)本科職業(yè)教育辦學(xué)進(jìn)程，分批次申辦職教本科專業(yè)。要抓緊按照本科層次職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)，集聚優(yōu)勢資源，在師資配置、實訓(xùn)設(shè)施、課程開發(fā)、教學(xué)體系建設(shè)等方面系統(tǒng)謀劃、全面發(fā)力。
（二）打造“融合生態(tài)圈”，奏響政校行企多元育人“協(xié)奏曲”
產(chǎn)教融合是加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟(jì)根基，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化的重要支撐。在推進(jìn)共同富裕的進(jìn)程中，以多元協(xié)同育人為載體，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)和適應(yīng)新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能人才，對于培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能、推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。一要全面拓寬校企合作渠道。穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，暢通產(chǎn)教供需對接渠道。積極開展混合所有制改革試點，在現(xiàn)有桃園數(shù)字學(xué)院、北斗5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上，探索推進(jìn)股份制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。二要持續(xù)推動政校行企深度合作。推動產(chǎn)教融合平臺載體建設(shè)，與行業(yè)龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)著力打造“戰(zhàn)略共同體”“育人共同體”“利益共同體”，建成一批產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合示范基地，形成區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合“全國典范”。三要深化校地合作“市域一體化”。與地方政府、縣（市）優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校深入對接，提升縱向貫通教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；積極推進(jìn)海鹽學(xué)院建設(shè)，探索構(gòu)建“1+X”辦學(xué)體系，為我市構(gòu)建中高職一體化辦學(xué)模式作出示范。
（三）提升“社會服務(wù)力”，答好“擴(kuò)中”“提低”均衡富庶“必答題”
“擴(kuò)中”“提低”是共同富裕的重要標(biāo)志。為中小企業(yè)發(fā)展提供科技支撐，為社會大眾提供“終身可學(xué)、受用終身”的職業(yè)技能培訓(xùn)，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略增值賦能，是職業(yè)院校的時代使命。一要建立建強(qiáng)科創(chuàng)平臺，服務(wù)產(chǎn)業(yè)走向高端。創(chuàng)立“行業(yè)+學(xué)校+若干龍頭企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)+一批中小微企業(yè)”（1+1+X+N）合作模式，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)解決“卡脖子”技術(shù)難題。推進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建立體化、精準(zhǔn)化的科技創(chuàng)新與社會服務(wù)體系，研究建立中小微企業(yè)服務(wù)中心，進(jìn)一步服務(wù)地方中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。二要持續(xù)深化繼續(xù)教育，加快打造“全生命周期”職業(yè)技能培訓(xùn)高地。健全職業(yè)教育、繼續(xù)教育融合發(fā)展體系，加強(qiáng)四級網(wǎng)絡(luò)和學(xué)分銀行建設(shè)，搭建市民學(xué)習(xí)“立交橋”，通過“終身教育”，為退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、下崗企業(yè)員工等弱勢群體和低收入人群提供學(xué)習(xí)平臺和提升通道，幫助他們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)實現(xiàn)技能躍遷升級，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，從而跨入中等收入群體行列。三要充分發(fā)揮“一校兩院”優(yōu)勢，賦能鄉(xiāng)村振興建設(shè)。面向農(nóng)民大學(xué)生、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員等開展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，打造特色培訓(xùn)品牌；組建博士、教授、專家領(lǐng)銜的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊“送教下鄉(xiāng)”“送技到田”，為鄉(xiāng)村企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)戶提供“靶向”技術(shù)服務(wù)；依托長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)聯(lián)盟，打造全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)示范地；深化“紅船領(lǐng)航·職教幫扶”工程，以對口地區(qū)需求為導(dǎo)向開展精準(zhǔn)協(xié)作，開拓職教幫扶新路子。
黨委委員、副院長張紅宇，黨委委員、副校長莊應(yīng)強(qiáng)，二級學(xué)院負(fù)責(zé)人代表交流學(xué)習(xí)心得體會。
全體中層正職及以上干部參加會議。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：付夢婕 審核：王 主編：沈建龍）
