6月30日，嘉職院黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，圍繞“習(xí)近平總書記關(guān)于維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要論述”“關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奮力打造全國職業(yè)教育高地的通知”“浙江省公共數(shù)據(jù)條例”專題開展學(xué)習(xí)研討交流。黨委書記方俊良主持并領(lǐng)學(xué)，黨委委員、副院長(zhǎng)章康龍作中心發(fā)言。黨委委員、紀(jì)委書記陳興偉，黨委委員、副校長(zhǎng)莊應(yīng)強(qiáng)，黨委委員、副校長(zhǎng)樓平作交流發(fā)言。
會(huì)議指出，要以高度的政治自覺扛起使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決打好“主動(dòng)仗”，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，切實(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作。
要切實(shí)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主導(dǎo)權(quán)話語權(quán)。進(jìn)一步提高政治站位、增強(qiáng)政治敏銳性，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢(shì)，堅(jiān)定不移地站在意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線最前沿，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，掌牢意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，承擔(dān)起政治責(zé)任，把思想政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)師生樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在大是大非和重大原則問題面前頭腦要特別清醒、立場(chǎng)要特別堅(jiān)定，全面提高黨在高校意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、引領(lǐng)力。
要健全完善制度機(jī)制，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任。要把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于高校管理的全方位各領(lǐng)域，落實(shí)落細(xì)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把意識(shí)形態(tài)工作納入黨委全委會(huì)工作報(bào)告、納入巡察工作、納入黨建工作述職內(nèi)容、納入領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和述職報(bào)告內(nèi)容、納入績(jī)效考核、納入追責(zé)問責(zé)范圍，形成“排、教、管”閉環(huán)管理體系，實(shí)現(xiàn)全鏈條全領(lǐng)域全過程管控，確保問題化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
強(qiáng)化陣地管理意識(shí)，營(yíng)造和諧健康輿論氛圍凝聚發(fā)展正能量。 要管理好課堂教學(xué)主陣地，疏通主渠道，種好責(zé)任田，使思政課程與課程思政同向同行，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類陣地的管理，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，深化實(shí)施網(wǎng)絡(luò)生態(tài)“瞭望哨”工程，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域整體智治、管網(wǎng)治網(wǎng)能力躍遷提升；要進(jìn)一步加強(qiáng)新聞媒體建設(shè)管理，堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，確保正能量強(qiáng)勁、主旋律昂揚(yáng)，全力打造“朗朗乾坤，風(fēng)清氣正”的宣傳思想輿論高地。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹省委辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 奮力打造全國職業(yè)教育高地的通知》精神，加快學(xué)校擴(kuò)容升級(jí)、升本創(chuàng)大步伐。
要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要重大意義和時(shí)代內(nèi)涵。將其與深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示、新修訂的《職業(yè)教育法》和全國、全省職業(yè)教育大會(huì)精神結(jié)合起來，與貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代浙江工匠培育工程的意見》《浙江省深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》“兩個(gè)文件”結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以唯實(shí)惟先的導(dǎo)向、走在前列的標(biāo)準(zhǔn)，助力打造職教類型發(fā)展高地、人才培養(yǎng)質(zhì)量高地、產(chǎn)教融合創(chuàng)新高地，為我省打造“重要窗口”、高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)提供有力人才和技能支撐。
要精準(zhǔn)理解現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展蘊(yùn)含的重要內(nèi)涵。對(duì)標(biāo)全省職教大會(huì)提出的“五大體系”建設(shè)，結(jié)合嘉興現(xiàn)代化組團(tuán)式大城市發(fā)展格局，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展空間布局和規(guī)劃建設(shè)，應(yīng)勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，積極構(gòu)建“1+N”分布式辦學(xué)格局，以申辦本科專業(yè)為契機(jī)，以增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性為目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以產(chǎn)教融合為路徑，以體制機(jī)制創(chuàng)新為抓手，以辦學(xué)治校能力提升為保障，錨定“12311”發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦聚力“一格局一典范四高地”建設(shè)，加快打造具有嘉職辨識(shí)度的現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)志性成果，快速提升學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
要貫徹落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展精神，以學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展助力打造職業(yè)教育高地。充分把握政策窗口期、搶抓發(fā)展新機(jī)遇，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)的力量，推進(jìn)制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，推動(dòng)中職、?？啤⒈究曝炌ㄅ囵B(yǎng)，構(gòu)建職業(yè)高等教育市域全覆蓋的“嘉職樣板”。要高水平建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的專業(yè)群，加強(qiáng)師資配置、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、課程開發(fā)、教學(xué)體系建設(shè)等方面系統(tǒng)謀劃，適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，開設(shè)新專業(yè)，撤銷供給過剩、核心競(jìng)爭(zhēng)力不足的專業(yè)，推動(dòng)形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，有序穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)本科層次職業(yè)教育發(fā)展。要深入推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，用好欣禾職教集團(tuán)，積極推進(jìn)與園區(qū)、龍頭骨干企業(yè)合作建設(shè)跨學(xué)院、跨專業(yè)、多形態(tài)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
會(huì)議要求，要用好公共數(shù)據(jù)，以數(shù)字化改革撬動(dòng)學(xué)校治理能力再上新臺(tái)階。
要深化認(rèn)識(shí)，迭代升級(jí)數(shù)字化發(fā)展思維。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革特別是數(shù)字化改革的重要論述精神，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)省委、市委歷次數(shù)字化改革推進(jìn)會(huì)議精神，緊跟數(shù)字時(shí)代大勢(shì)，進(jìn)一步迭代深化對(duì)數(shù)字化改革理念、思路、方法、機(jī)制的認(rèn)知。要深刻認(rèn)識(shí)運(yùn)用數(shù)字工具來撬動(dòng)、重塑教育教學(xué)、行政管理改革的重要性和必要性，深刻認(rèn)識(shí)數(shù)字化應(yīng)用在打通堵點(diǎn)、塑造變革中的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)數(shù)字化改革跑出加速度、跑出好成績(jī)。要建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將公共數(shù)據(jù)發(fā)展管理與數(shù)字化改革工作作為目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，積極擁抱萬物互聯(lián)的數(shù)字文明新時(shí)代。
要強(qiáng)化貫通，促進(jìn)公共數(shù)據(jù)資源深度共享。要充分用好公共數(shù)據(jù)的集成效應(yīng)，圍繞師生關(guān)切謀劃數(shù)據(jù)治理的主要場(chǎng)景，梳理碎片化、條塊化的部門服務(wù)事項(xiàng)，推動(dòng)業(yè)務(wù)流程重組與再造，不斷推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要深入推進(jìn)5G、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面推進(jìn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)智慧教室、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)字工廠等一批智能化教學(xué)空間建設(shè)，深化在線開放課程建設(shè)，打造以師生為中心的在線教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)筑教與學(xué)活動(dòng)的新生態(tài)。要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，立足實(shí)際應(yīng)用，圍繞學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、課堂教學(xué)、圖書借閱、就餐情況、歸寢情況、教學(xué)場(chǎng)所預(yù)約等重要場(chǎng)景，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)的抓取、分析和運(yùn)用，不斷增強(qiáng)各類數(shù)字化應(yīng)用的可行性、便利性、普惠性、時(shí)效性，讓廣大師生在教育數(shù)字化改革中有更多的獲得感、幸福感、安全感。
要保障供給，推動(dòng)建設(shè)高質(zhì)量數(shù)字化人才培養(yǎng)體系。要充分發(fā)揮綜合性高職院校技術(shù)、人才等優(yōu)勢(shì)，建設(shè)好數(shù)字化專業(yè)，推進(jìn)信息安全技術(shù)應(yīng)用等10個(gè)新專業(yè)建設(shè)，并進(jìn)一步完善專業(yè)數(shù)字化和專業(yè)群建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的數(shù)字化素養(yǎng)，形成與高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地相匹配的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系。要圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、數(shù)字化改革需求、未來智造需要，加快推進(jìn)“北斗5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“桃園數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院共同體建設(shè)，多元化探索精準(zhǔn)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工匠的模式方案，構(gòu)建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，積極服務(wù)嘉興實(shí)施制造強(qiáng)市戰(zhàn)略。要加快推進(jìn)督導(dǎo)反饋平臺(tái)建設(shè)，形成教學(xué)全過程的分析、預(yù)警和反饋機(jī)制，構(gòu)建多維度的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。同時(shí)，著眼市民終身學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)數(shù)字化社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)，搭建終身教育在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：陳倚群 審核：王音 主編：沈建龍）
