10月20日，北斗·5G產(chǎn)業(yè)學院“雙師型”教師企業(yè)任職資格評審會在嘉興佳利電子有限公司舉行。經(jīng)過8個月入企鍛煉，嘉職院航空與軌道學院、智能制造學院4位優(yōu)秀青年教師迎來了一場“大考”，檢驗入企鍛煉成效。浙江省教育廳教師工作處處長牟凌剛，全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會主席董剛教授，中國高等教育學會職業(yè)技術(shù)教育分會理事長周建松教授，嘉職院黨委書記方俊良，嘉興佳利電子有限公司董事長尤源等教育專家和企業(yè)導師出席評審會并作點評。
評審會上，4位青年教師依次上臺展示，他們通過ppt匯報、現(xiàn)場答辯的方式，向評審專家和現(xiàn)場觀摩的教師們展示自己8個月來的入企鍛煉成果，案例詳實、成果豐碩，獲得了專家組的一致肯定和好評。
牟凌剛指出，“雙師型”教師培養(yǎng)是高職教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。教師的動手能力和解決實際問題的能力是高職院校特有的生命力，提升高職院校辦學水平必須通過產(chǎn)教融合校企合作，不斷提升職業(yè)院校教師的綜合素質(zhì)和能力水平。嘉職院和佳利電子在“雙師型”教師培養(yǎng)方面做了很好的探索和實踐，開創(chuàng)了高職院?！半p師型”培養(yǎng)的新模式，企業(yè)共情共力促進教師培養(yǎng)的新態(tài)勢，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的新希望，值得充分肯定。希望校企雙方總結(jié)凝練經(jīng)驗，進一步探索“雙師型”培養(yǎng)模式、使用方式、經(jīng)驗輸出，探索構(gòu)建“雙師型”的建設(shè)標準、評價指標和培養(yǎng)路徑，為全省培養(yǎng)“雙師型”教師提供典型經(jīng)驗，闖出一條新時代職教高質(zhì)量發(fā)展之路。省教育廳會盡最大努力支持 “雙師型”培養(yǎng)，全力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
董剛高度肯定了4位青年教師入企鍛煉取得的成果，并對老師們提出了期望和要求。要以研致用，帶著問題下企業(yè)，研究真問題，與企業(yè)一起解難題、做科研，通過知識應用、技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造真正的社會效益；要以研促教，通過下企業(yè)提升青年教師的的實踐能力，把在企業(yè)實踐所得反哺學校，運用到教學中，讓課堂變得更加鮮活；要以研育人，高校的根本任務是立德樹人，青年教師回到學校后要把科技社團帶起來，努力培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力和創(chuàng)新創(chuàng)強能力，培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的復合型創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
周建松說，嘉職院在雙師型教師隊伍建設(shè)上是真做、做真，實做、做實，參加考核的老師是能做、做能，好做、做好。作為一所快速崛起的地方性高職院校，嘉職院黨委高瞻遠矚、提高站位，對各方面工作精心部署，對教師隊伍建設(shè)重視有加，對雙師型教師隊伍建設(shè)頗有新道，每年派出一大批教師入企鍛煉，直接參與生產(chǎn)過程，同技術(shù)人員、一線工人同崗同工作，按企業(yè)標準進行真實環(huán)境、真實工藝、真實流程、真實產(chǎn)品的任職資格考證，有效提升了教師的動手能力和實操水平，真正做到了教師手上有油。此次評審會雖是一個具體的縮影、一個側(cè)面，綻放出了應有的光彩，值得學習借鑒和廣泛推廣。
方俊良向各位領(lǐng)導專家、企業(yè)導師和教師團隊表示感謝。他指出，職業(yè)學校要實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，“雙師型”教師是最大的變量，“雙師型”教師強不強，關(guān)系到學校能走得多快、多遠、多好。近年來，學校黨委高度重視“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)，總結(jié)經(jīng)驗做法，在原有的基礎(chǔ)上提檔升級，實現(xiàn)了教師下企業(yè)從中小微企業(yè)向龍頭骨干優(yōu)質(zhì)企業(yè)轉(zhuǎn)變，從短期向中長期轉(zhuǎn)變，從松散型向融合型轉(zhuǎn)變，推動教師學習最先進的技術(shù)和規(guī)范化標準，激發(fā)下企業(yè)的積極性和獲得感，讓教師下得去、有成效，蹚出了一條“雙師型”教師培養(yǎng)的新路子。下一步，學校要總結(jié)好“雙師型”培養(yǎng)模式，在全省、全國起到示范引領(lǐng)作用；要規(guī)劃好“雙師型”培養(yǎng)方案，有序科學安排好教師下企業(yè)鍛煉的相關(guān)事宜；要發(fā)揮好“雙師型”育人作用，將入企鍛煉的成果運用到教育教學中去，真正教授給學生，增強學生的適應性和競爭力。
尤源表示，在校企合作中，“雙師型”教師是關(guān)鍵。佳利電子和嘉職院有著十余年的深厚合作基礎(chǔ)，雙方共建“北斗·5G產(chǎn)業(yè)學院”，共同打造“雙師型”教師隊伍，就是為了培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需的實用人才，真正實現(xiàn)“畢業(yè)就能就業(yè)”。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)快速迭代升級，迫切需要老師們走出“象牙塔”，走進企業(yè)學習新技術(shù)、認識新產(chǎn)品、了解新形態(tài)。只有不斷更新知識儲備和技術(shù)技能，提升教育教學水平，才能培養(yǎng)出高適應性的技術(shù)技能人才。接下來，要建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)機制，為校企進一步深化合作提供保障，攜手把學生培養(yǎng)得更好、更讓社會歡迎和接受。
以產(chǎn)業(yè)學院為載體，強化“雙師”隊伍建設(shè)，既是深化產(chǎn)教融合，破解校企協(xié)同育人難題的有效途徑，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強產(chǎn)業(yè)學院核心競爭力的有力舉措，嘉職院組建一支由博士領(lǐng)銜的核心教師團隊進入北斗·5G產(chǎn)業(yè)學院學習鍛煉。根據(jù)各自專業(yè)及研究方向，校企雙方為團隊成員一對一安排了相應的企業(yè)導師和學校導師，覆蓋5G·北斗天線設(shè)計、數(shù)據(jù)采集硬件系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字工廠應用系統(tǒng)設(shè)計、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安全設(shè)計等，以推進人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重點，全方位提升青年教師的能力素質(zhì)。
在入企鍛煉期間，教師們虛心求教、潛心研究，主動向企業(yè)導師、產(chǎn)線工人請教，接受新技術(shù)、研究新規(guī)范、學習新工藝，共編教材、共立項目、共做課題，把課堂搬進企業(yè)，把科研做到車間，將所學內(nèi)容融入教案中，傳授給學生，取得了豐碩成果。
“通過此次入企鍛煉，我深刻了解了企業(yè)對人才職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求，更加明確專業(yè)教育教學改革的方向，提高了自身的科研能力、教研能力及創(chuàng)新能力，為后續(xù)教學改革、競賽指導、科研工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。”陶冶博是“北斗·5G產(chǎn)業(yè)學院”首批脫產(chǎn)入企鍛煉的教師之一，他非常感謝學校和企業(yè)為他們提供了這個鍛煉成長的寶貴機會，“接下來，我將進一步完善教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、推進實訓室建設(shè)，把從企業(yè)中學習到的寶貴知識經(jīng)驗應用到產(chǎn)業(yè)學院的建設(shè)中去，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才盡一份力。”
入企鍛煉教師葛永彥深有感觸地說：“這次實踐鍛煉讓我對目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況有了更清楚的認識，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求。返校后，我將有針對性地進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用型人才，切實增強學生的適應性和核心競爭力?！?/span>
嘉職院相關(guān)領(lǐng)導，嘉興佳利電子有限公司人力資源部相關(guān)負責人，學校職能部門、二級學院負責人及校級名師等“五個一批”人才培養(yǎng)對象參加答辯會。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：付夢婕 視頻：周銘曄 審核：王音 主編：沈建龍）
