10月20日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司《農(nóng)業(yè)農(nóng)村科教動態(tài)》第 72 期刊登嘉職院“‘三協(xié)同三直通’：培養(yǎng)‘新農(nóng)人’助力鄉(xiāng)村振興”的人才培養(yǎng)模式，分享推廣學(xué)校作為全國首批鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校在推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)助力共同富裕方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新“三協(xié)同三直通”鄉(xiāng)村振興新農(nóng)人培養(yǎng)模式，深入開展“人才培養(yǎng)直通農(nóng)村”教育教學(xué)改革。校政協(xié)同成立嘉興市鄉(xiāng)村振興學(xué)院、校企協(xié)同共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、多方協(xié)同組建“長三角生態(tài)綠色一體化示范區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)聯(lián)盟”，近 10年培養(yǎng)了 6630 名鄉(xiāng)村振興新農(nóng)人，為鄉(xiāng)村振興和共同富裕注入新動能。
直通田園農(nóng)場，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)“下得去”的新農(nóng)人
學(xué)校厚植耕讀教育，培養(yǎng)學(xué)生對鄉(xiāng)村振興的真情實(shí)感，提高涉農(nóng)專業(yè)就業(yè)對口率。
一是強(qiáng)化耕讀教育。構(gòu)建思政教育與耕讀教育相結(jié)合的“大思政”觀，把耕讀教育、勞動教育融入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)江南農(nóng)耕文化、蠶桑文化、稻作文化等中華農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土民俗文化等課程建設(shè)。深度挖掘?qū)I(yè)知識體系中的耕讀教育元素，融入課本、課程和課堂，涵養(yǎng)學(xué)生“大國三農(nóng)”情懷。
二是推行學(xué)做一體。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，創(chuàng)新“學(xué)訓(xùn)分季、輪崗分段”的實(shí)踐教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生-學(xué)徒”雙身份，“教師-師傅”雙評價。三年來，依托與森禾種業(yè)、嘉心菜集團(tuán)、碧云花園等共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制班 26 個，培養(yǎng)學(xué)徒 678 人，85.7%的畢業(yè)學(xué)徒留在了企業(yè)。
三是強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。搭建“創(chuàng)業(yè)園+孵化器+星創(chuàng)天地”三階遞進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合，三年來，學(xué)生授權(quán)專利 69 項(xiàng)，《嘉興市植物醫(yī)院》項(xiàng)目獲“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎，2020 屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率達(dá) 12.13%。
直通農(nóng)村青年，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“留得住”的新農(nóng)人
學(xué)校實(shí)施“直通農(nóng)村青年”的高素質(zhì)新農(nóng)人培養(yǎng)工程，連續(xù)十四屆招收農(nóng)村青年大學(xué)生 1912 名。
一是本土培育。以成人高考或高職擴(kuò)招等形式，招收家庭農(nóng)場主、農(nóng)村村級班子成員、返鄉(xiāng)青年、退役士兵等骨干作為培養(yǎng)對象，經(jīng)過三年系統(tǒng)培養(yǎng)，提升現(xiàn)代科學(xué)文化知識和技術(shù)技能水平，促使本土職業(yè)農(nóng)民向高素質(zhì)新農(nóng)人轉(zhuǎn)變。
二是量身定制。遵循“專業(yè)招生、個性選擇、分類培養(yǎng)”原則，學(xué)生自主選擇生產(chǎn)技能類、經(jīng)營管理類、社會治理類、技術(shù)服務(wù)類等培養(yǎng)類別，量身定制人才培養(yǎng)方案，小班化組織教學(xué)。按照學(xué)員個性需求，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)員等國家資格職業(yè)證書以及設(shè)施蔬菜生產(chǎn)、無人機(jī)駕駛員、網(wǎng)店運(yùn)營管理等 X 證書的認(rèn)證。
三是精英引領(lǐng)。依據(jù)三產(chǎn)融合發(fā)展趨勢，采用“經(jīng)驗(yàn)分享+案例分析+現(xiàn)場指導(dǎo)+按需結(jié)對”的教學(xué)方式，提高農(nóng)村青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)效和示范引領(lǐng)作用。畢業(yè)的學(xué)生中有 107 名成為專業(yè)合作社的負(fù)責(zé)人，帶動農(nóng)戶 8050 戶，促進(jìn)農(nóng)民增收近 12 億元，284 人成功創(chuàng)業(yè)，316 人進(jìn)入村兩委班子。
直通鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)帶農(nóng)富農(nóng)“干得好”的新農(nóng)人
學(xué)校面向農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新裝備、新模式發(fā)展的需求，依托農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，對家庭農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)戶、農(nóng)創(chuàng)客等開展知識更新培訓(xùn)，提升現(xiàn)代化生產(chǎn)、機(jī)械化應(yīng)用、數(shù)字化管理等方面的技術(shù)技能水平。
一是提升農(nóng)業(yè)科技水平。精心選擇新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)示范性實(shí)訓(xùn)基地 35 個，采取“項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”模式，組建專兼結(jié)合、土專結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)智慧農(nóng)業(yè)、民宿經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品電商直播等培訓(xùn)項(xiàng)目，打造 “一專業(yè)一特色”培訓(xùn)品牌。實(shí)施“紅船領(lǐng)航”鄉(xiāng)村振興幫扶工程，對接新疆、云南、青海、四川等 4 省 8 縣，培訓(xùn)人員 3136 人次，將新農(nóng)人培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)輸出西部，帶動西部農(nóng)民增收致富。
二是提升農(nóng)機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。組建現(xiàn)代農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)，開發(fā)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)應(yīng)用技術(shù)和維修技術(shù)培訓(xùn)包，提升培訓(xùn)成效。36 歲的王勤 10 年前還是城市里的打工者，從拖拉機(jī)起步一步步熟練操控各式農(nóng)機(jī)，成了附近家喻戶曉的專業(yè)農(nóng)機(jī)手，全程機(jī)械化服務(wù)面積達(dá)到 3 萬畝，服務(wù)農(nóng)戶超過 2600 戶。
三是提升數(shù)字化應(yīng)用水平。校企合作共建數(shù)字化培訓(xùn)資源，編寫培訓(xùn)系列 3 套共 29冊新形態(tài)實(shí)用教材。依托互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，打造升級“嘉鄉(xiāng)云”鄉(xiāng)村振興人才線上培訓(xùn)平臺和“課程超市”，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)運(yùn)用等數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，年培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到 20000 人次。
（圖文來源：《農(nóng)業(yè)農(nóng)村科教動態(tài)》 編輯：周銘曄 審核：王音 主編：沈建龍）
