近日，全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊《思想理論教育導刊》2023年第3期刊登嘉職院黨委書記方俊良論文《英雄精神的科學內(nèi)涵、育人價值及實現(xiàn)路徑》。
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正文內(nèi)容：
方俊良從“英雄精神的科學內(nèi)涵”“英雄精神的育人價值”“英雄精神育人價值的實現(xiàn)路徑”等三個方面進行論述。他指出，英雄精神是中華民族精神的重要組成部分，其蘊含的愛國主義情懷、奮斗拼搏精神和無私奉獻品質等具有豐富的育人價值。高校要在營造氛圍、加強教育、捍衛(wèi)形象、推進踐行等方面下功夫，幫助青年學生科學把握英雄精神的內(nèi)涵與時代價值，逐步實現(xiàn)對英雄精神的情感認同、理性認同、價值認同和行為認同，自覺從中汲取精神力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
黨的十八大以來，習近平多次強調，新時代需要英雄、需要英雄情懷、需要英雄精神。英雄精神的科學內(nèi)涵主要包括愛國情懷、奮斗拼搏及無私奉獻等方面。其中，愛國情懷是在民族復興的時代主題中彰顯強國之志，奮斗拼搏是在偉大夢想的砥礪前行中詮釋報國之行，無私奉獻是在為國為民的赤誠之心中展現(xiàn)愛國之情。
中華民族幾千年生生不息，離不開無數(shù)人民英雄、民族英雄、時代英雄的無私奉獻。英雄精神具有跨越時空的生命力，蘊含著豐富的育人價值。要弘揚英雄精神，堅定理想信念；要弘揚英雄精神，厚植愛國情懷；要弘揚英雄精神，涵養(yǎng)奮斗意志；要弘揚英雄精神，提升品德修養(yǎng)。
英雄精神是我們中華民族不斷向前的不竭動力，英雄精神永不過時。要真正發(fā)揮好英雄精神的育人價值，就要通過營造輿論氛圍、強化教育培訓、加強制度建設等方式，使之內(nèi)化為青年學生穩(wěn)定的精神結構、思維方式和行為準則。
一要渲染尊崇氛圍，增強情感認同。對英雄精神的認同，首先要從情感認同開始。促進英雄精神的內(nèi)化，要找到青年學生的情感依附點。因此，發(fā)揮好英雄精神的育人價值，首先要形成崇尚英雄的濃厚氛圍。要打造英雄精神教育的生活化場景，推進英雄精神進教材進課堂進頭腦，加大英雄精神的宣傳力度。
二要完善培育模式，增進理性認同。促進英雄精神的內(nèi)化，必須堅持歷史唯物主義的英雄觀，反對個人英雄主義，引導青年學生用唯物史觀來正確認識英雄和英雄精神。要抓好英雄精神培育的主渠道，強化英雄精神培育的系統(tǒng)性，提升英雄人物榜樣示范的有效性。
三要捍衛(wèi)英雄形象，提高價值認同。現(xiàn)實中仍存在著對英雄人物進行戲說、惡搞、詆毀、抹黑的現(xiàn)象，這不僅混淆了是非觀念，而且在無形中削弱了青年的政治認同、國家認同。要旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，自覺捍衛(wèi)英雄形象，增強青年對英雄精神的價值認同，并積極向價值自覺轉化。要加強理論學習，凝聚價值共識；要借助制度護航，激揚價值共情；要夯實實踐機制，達成價值共行。
四要踐行英雄品格，帶動行為認同。英雄精神的價值傳承和推動落實，不是某一時刻、某個地方的短期和局部價值標準和道德指向，而是一個國家、一個民族、一個政黨對崇尚英雄的常態(tài)化、持續(xù)化踐行。因此，促進英雄精神的內(nèi)化，必須充分調動社會、高校、家庭的協(xié)同性，三管齊下。要烘托社會氛圍，強化高校立德樹人，推進家庭示范引導。
“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”，新時代是一個需要英雄且一定能夠產(chǎn)生英雄的時代。實現(xiàn)中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程，需要千千萬萬個追夢人、奮斗者，需要千千萬萬個英雄群體、英雄人物。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，就是要在高校形成贊美英雄、崇拜英雄的氛圍，就是要以英雄精神為指引，引導青年學生爭相以英雄為學習榜樣，執(zhí)著堅守、奮斗逐夢，從而凝聚起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的強大精神力量。（圖文來源：《思想理論教育導刊》 校對：付夢婕 審核：王音 主編：張紅宇）
