6月11日-12日，教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員會召開美育專門委員會第一次全體會議暨職業(yè)院校美育研討會，交流研討新時代職教美育工作模式、資源建設、課程改革、師資隊伍建設、美育實踐活動經(jīng)驗等。教育部職業(yè)院校文化素質教育指導委員會美育專門委員會副主任委員、嘉興職業(yè)技術學院黨委書記方俊良出席會議并作經(jīng)驗交流。
方俊良以《以美潤心 向美而行 “紅船精神+”美育雙師培養(yǎng)模式探索與實踐》為題，介紹了學校美育工作取得的成效、培養(yǎng)美育雙師模式的探索及未來的規(guī)劃和展望。
作為中國革命紅船起航地旁的高職院校，嘉興職業(yè)技術學院貫徹落實習近平總書記對于美育工作的重要指示精神，牢記“為黨育人、為國育才”初心與使命，秉持“紅船鑄魂、雙元強能、求真創(chuàng)新、報效祖國”的辦學理念，大力弘揚偉大建黨精神和紅船精神，堅決落實好立德樹人根本任務。這幾年，學校育人特色品牌進一步彰顯。學生連續(xù)兩年在中國高等職業(yè)院校健身健美錦標賽中斬獲11金12銀，榮獲團體第一名的好成績，在全省大學生經(jīng)典誦讀中獲一二三等獎共15項，在中華篆刻藝術大賽中榮獲一二三等獎各1項；連續(xù)三年獲全省大學生體質健康測試高職組前三名，連續(xù)五年獲浙江省“卡爾·馬克思杯”大學生理論知識競賽高職組一、二等獎。在全省職教大會上，“紅船精神育人模式”得到時任省委副書記、省委教育工作委員會書記黃建發(fā)的高度肯定并要求各地借鑒推廣。學校成功創(chuàng)建為浙江省“三全育人”重點支持高校、省課程思政示范校，學校團委被共青團中央評為全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐“優(yōu)秀單位”，嘉職院“石榴娃娃”民族文化創(chuàng)新實踐團入選2022年第八屆全國大學生暑期實踐項目“百強團隊”，全國僅6所高職院校獲此殊榮。
近年來，學校堅持打造“以美育人、以文化人”的“大美育”觀念和環(huán)境，加強“大美育”教師隊伍建設，建立教師美育能力培訓機制，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+美育”資源優(yōu)勢，改革相關考評獎勵機制，多管齊下，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、適應新時代職業(yè)教育高質量發(fā)展要求的高素質“紅船雙師”美育教師隊伍。
（一）堅持引育并舉，提高美育教師的整體素質
學校積極引育高層次人才，改善優(yōu)化美育師資結構，擁有國家健身健美二級裁判員、健身健美優(yōu)秀教練、國際東方舞教練、中國藝術特長生比賽常駐評委、浙江省水彩畫家協(xié)會副主席、嘉興市美術家協(xié)會副主席、嘉興市非遺雕版印刷傳承人等美育專任教師20人，構建了一支教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強、專兼職互補的美育教師隊伍。學校大力整合校內外美育資源，依托欣禾職教集團、產(chǎn)教融合型企業(yè)等建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體。將產(chǎn)業(yè)導師聘任作為深化校企雙元育人，提升“雙師”素質的重要舉措。柔性引進國家級技能大師（全國非遺傳承人）哀警衛(wèi)、全國勞模、浙江省技能大師張利華等行業(yè)有權威、國際有影響的領軍人才、首席技師、能工巧匠、非遺傳承人等20余名，建立了涵蓋聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術、設計等各領域的專兼結合、充滿活力的“美育教師資源庫”，打造“雙師”課堂，實現(xiàn)名師“飛課”常態(tài)化，從美育課程到課程美育，構建“以美育人、以文化人”的大美育體系，實現(xiàn)美育教學全覆蓋。
（二）組織專題研訓，提升美育教師的教學能力
以“教師能力提升深化年”為抓手，充分發(fā)揮學校教師發(fā)展中心和實踐基地的作用，在全校教師培訓、新教師入職培訓中融入美育知識。從學校的實際情況出發(fā)，從各專業(yè)的專業(yè)本位出發(fā)，從實施課堂美育出發(fā)，從校園的育人環(huán)境出發(fā)，從社會的價值導向出發(fā)，舉辦“名家講壇”“教授講堂”“博士論壇”“青年沙龍”“雙師工作坊”等五大載體活動，不斷強化審美知識、藝術知識和美育育人方法的培訓，提升學校教師的審美與美育素質。定期開展“校園風景我最美”“合唱文化節(jié)”“草地音樂節(jié)”“文創(chuàng)精品展示”等美育相關活動，通過活動促進教師去研究、去探索美育背后所需的人文知識、技巧方法、藝術形式，豐富學校美育的育人內涵。強化德育與美育融合實踐，開展人文行走美育體驗，教師們在南湖革命紀念館、美麗鄉(xiāng)村等學習點行走學習，在行中學，在學中行，拓展知識眼界，滋潤人文情懷；通過修身，樹為人之道，立正己之德，進一步推動學校教學中的德育與美育融合。
（三）加強校企合作，拓展美育教育的實踐平臺
以平臺化、項目化、生態(tài)化的方式推進產(chǎn)教深度融合，體系化構建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新生態(tài)。學校與行業(yè)、企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建成華嚴花邊織造、嘉興碧云花園、烏鎮(zhèn)旅游、利恩設計、嘉興市黨群服務中心等28個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，建有南湖名勝、嘉欣絲綢、嘉興博物館、南湖革命紀念館、嘉興地方黨史陳列館、雅瑩集團、嘉視科技、海寧皮影、桐鄉(xiāng)豐同裕藍印染等29個教師實踐基地，建成海寧皮革城時尚產(chǎn)業(yè)學院、桃園數(shù)字等9個產(chǎn)業(yè)學院，擁有毛衫產(chǎn)業(yè)、嘉興市文化與旅游發(fā)展研究院等11個研究院，建成省、市、校級大師工作室22個。依托這些平臺載體，開展美育課程建設、課堂教學交流、教學技能展示和社會服務。學校《插花和花藝設計》精品在線課程校外選課人數(shù)達6000余人，面向社會開展公益活動近百場，受益人數(shù)累計20000余人。指導學生獲得浙江省職業(yè)院校技能競賽花藝項目、鄉(xiāng)村振興大賽等獲獎20余項。通過競賽鍛煉了學生的專業(yè)技能，極大提升了學生的綜合素質，畢業(yè)生成立的花藝工作室、花店等創(chuàng)業(yè)實體已經(jīng)成為當?shù)鼗ǖ晷袠I(yè)的“領頭羊”，取得了經(jīng)濟效益和社會效益的“雙豐收”。
（四）創(chuàng)新培養(yǎng)機制，激發(fā)美育雙師的成長活力
完善考評體系和評價指標，充分認識美育工作的系統(tǒng)性和重要性，長遠規(guī)劃和設計美育教師職稱評審和崗位激勵制度，目前已形成11個類別35項師資隊伍建設制度體系。學院黨委發(fā)揚敢為人先的首創(chuàng)精神，破立并舉、賽道融通，探索形成了“立四制、破五唯”教師職稱評聘新機制，完善論文等業(yè)績的可替代制度，建立職稱晉升破格和直聘機制，鼓勵有重大貢獻和能力的教師脫穎而出，為高職院校職稱評聘改革提供了范例，極大地調動了美育教師的積極性和創(chuàng)造性。學校《破立并舉 賽道融通 建立職業(yè)高等教育職稱評聘新機制》的做法被列入省教育廳評價改革典型案例，典型經(jīng)驗分別在省教育廳、教育部官網(wǎng)刊登。
下一步，學校將著力在創(chuàng)設美育研究中心、開發(fā)優(yōu)質精品課程、加強美育教學研究、是優(yōu)化美育資源配置等四個方面做文章、下功夫，全面提升美育工作成效，創(chuàng)新美育載體，完善美育機制，助力學校“雙高計劃”建設和“職教本科”創(chuàng)建，奏響助推新時代美育工作高質量發(fā)展的奮斗強音。（圖文來源：黨委宣傳部 校對：付夢婕 審核：王音 主編：張紅宇）
