編者按
五年砥礪奮進(jìn)，五年櫛風(fēng)沐雨。作為紅船旁的高職院校，五年來，嘉職院始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”職責(zé)使命，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神和紅船精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。五年來，學(xué)校緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的黃金機(jī)遇，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)等。在學(xué)校第三次黨代會(huì)召開之際，官微推出“喜迎黨代會(huì)”系列報(bào)道，回顧新成就、凝聚新動(dòng)力、推動(dòng)新發(fā)展。
聚焦“適應(yīng)性”，改革二級(jí)學(xué)院架構(gòu)
整合資源重組二級(jí)學(xué)院。新建航空與軌道學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，將原有的6個(gè)二級(jí)學(xué)院應(yīng)時(shí)調(diào)整設(shè)置并更名，主動(dòng)適應(yīng)嘉興新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等高新特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)“共生長(zhǎng)”，有效增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。
用好“指揮棒”，改革目標(biāo)考核辦法
改革創(chuàng)新年度目標(biāo)責(zé)任制考核，充分發(fā)揮考核“指揮棒”的引領(lǐng)作用。聚焦學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)方向，科學(xué)制定《學(xué)校年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核實(shí)施辦法》。對(duì)二級(jí)學(xué)院、部門處室和各教學(xué)單位分別下達(dá)年度目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化各類考核指標(biāo)體系、目標(biāo)任務(wù)分解與考核點(diǎn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等。強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，根據(jù)任務(wù)完成情況，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，以1.1:1:0.9的比例拉開考核獎(jiǎng)分配差距。
全力“破五唯”，改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)校黨委大力推進(jìn)教師評(píng)價(jià)改革，破立并舉、賽道融通，打出“立四制、破五唯”的教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革“組合拳”?！笆钻P(guān)制”解決政治意識(shí)淡化的問題。創(chuàng)新出臺(tái)《政治素質(zhì)考察辦法》，將政治素質(zhì)作為職稱評(píng)審、課題立項(xiàng)、教材出版等申報(bào)資格審查的前置條件。“替代制”解決職稱晉升“獨(dú)木橋”問題。對(duì)職稱評(píng)聘制度進(jìn)行重大改革，推出專業(yè)分類評(píng)價(jià)、成果自選菜單、破格直聘晉升等創(chuàng)新舉措，提供更加公平合理的職稱晉升賽道。“亮牌制”解決工作消極懈怠的問題。修訂《教職工考核管理辦法》，實(shí)行末位亮牌預(yù)警，對(duì)年度和聘期考核不達(dá)標(biāo)的教師，依規(guī)給予“黃牌”警告、“紅牌”誡勉、調(diào)整崗位或不再續(xù)聘等三種方式處理。強(qiáng)化崗位能上能下，打破資歷限制，提拔任用業(yè)績(jī)突出的青年教師到中層崗位任職、年輕教師到科級(jí)崗位?！皠?dòng)態(tài)制”解決“干多干少、干好干壞一個(gè)樣”的問題。堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、動(dòng)態(tài)管理”的原則，采用“統(tǒng)籌兼顧、核定總量”的方法，建立“二級(jí)考核、自主分配”的機(jī)制，合理拉開教職工收入差距，撬動(dòng)績(jī)效分配這根“中樞神經(jīng)”，形成講業(yè)績(jī)、比貢獻(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向。
把牢“生命線”，“十改”聯(lián)動(dòng)提質(zhì)增效
學(xué)校從院系機(jī)構(gòu)改革到產(chǎn)教融合生態(tài)圈建設(shè)，從培養(yǎng)模式改革到結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊(duì)打造，從課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革到推進(jìn)課堂革命、教材建設(shè)，從教學(xué)數(shù)智化到教學(xué)評(píng)價(jià)改革，打出教育教學(xué)“十改聯(lián)動(dòng)組合拳”。
近年來，已累計(jì)開展900多人次考察，取消5名政治素質(zhì)評(píng)價(jià)不過關(guān)人員的申報(bào)資格。學(xué)校職稱改革經(jīng)驗(yàn)被教育部采納并在教育部官網(wǎng)刊登，被浙江省教育廳列入教育評(píng)價(jià)改革典型案例。學(xué)校成功入選浙江省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革綜合試點(diǎn)校。
圖文來源：黨委宣傳部
校對(duì)：陳倚群
審核：王音
主編：陳海忠
