為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院省級示范建設(shè)工作，進(jìn)一步加大課程建設(shè)和課程改革力度，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，4月2日，學(xué)院特邀國內(nèi)知名職教專家、北京師范大學(xué)技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長趙志群博士來院作題為《基于工作過程的課程與課程開發(fā)》的專題講座。學(xué)院院長盛健、副院長周建新先后主持了大會。學(xué)院全體教師、教學(xué)管理和教輔人員認(rèn)真聽取講座。
在歷時一天的專題講座中，趙志群教授在剖析職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，分別從綜合職業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)情景的設(shè)計、工作過程系統(tǒng)化的課程實(shí)施結(jié)構(gòu)、行動導(dǎo)向的教學(xué)等六個方面進(jìn)行了具體闡述，系統(tǒng)論述了工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)及開發(fā)方法。趙博士指出，職業(yè)教育課程的開發(fā)是一個綜合性的過程，它應(yīng)當(dāng)建立在整體化的、過程導(dǎo)向的職業(yè)分析基礎(chǔ)之上，符合人的職業(yè)發(fā)展的心理規(guī)律，將職業(yè)分析、工作分析、行為結(jié)構(gòu)分析、企業(yè)生產(chǎn)過程分析、職業(yè)資格分析、個人發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)分析等結(jié)合在一起。會上趙志群博士還回答了與會教師現(xiàn)場提出的課程改革中遇到的實(shí)際問題。
趙志群博士的報告把國際視野下職業(yè)教育與中國本土教育有機(jī)結(jié)合，例證詳實(shí)、思路清晰、觀點(diǎn)鮮明，既有理論深度，又具有很強(qiáng)的操作性，給與會教師以深刻的啟迪，幫助大家了解課程改革與課程開發(fā)的最新動態(tài)與先進(jìn)經(jīng)驗，使大家對工作過程系統(tǒng)化內(nèi)涵有了更加深入的認(rèn)識，對我院省級示范院校創(chuàng)建工作中的專業(yè)課程研究開發(fā)起到了示范引領(lǐng)作用，對全面推進(jìn)我院工學(xué)結(jié)合課程改革
