現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群包含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、環(huán)境工程技術(shù)四個(gè)專業(yè)。專業(yè)群以紅船精神為引領(lǐng)，將黨的誕生地獨(dú)有的政治優(yōu)勢(shì)與學(xué)校七十余載農(nóng)學(xué)發(fā)展的深厚底蘊(yùn)相融合，發(fā)揮全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校這一平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，探索形成了“紅”“綠”相融的嘉職“勤禾”文化，將其與“數(shù)智興農(nóng)”專業(yè)群建設(shè)內(nèi)涵相融，著力培養(yǎng)鮮亮底色的“紅船新農(nóng)人”，打造了“勤禾鑄魂、數(shù)智興農(nóng)”的專業(yè)群文化品牌。
一、推進(jìn)三教改革，勤禾鑄魂打造人才培養(yǎng)體系
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群構(gòu)建思政教育與耕讀教育相結(jié)合的“勤禾鑄魂”大思政觀，把耕讀教育、勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)以馬家浜文化為代表的江南農(nóng)耕文化、蠶桑文化、稻作文化、鄉(xiāng)土民俗文化等“本土化”教學(xué)資源的運(yùn)用和建設(shè)。深度挖掘?qū)I(yè)知識(shí)體系中的耕讀教育元素，融入課本、課程和課堂，涵養(yǎng)學(xué)生“大國(guó)三農(nóng)”情懷。專業(yè)群推行學(xué)做一體，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，創(chuàng)新“學(xué)訓(xùn)分季、輪崗分段”的實(shí)踐教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生-學(xué)徒”雙身份，“教師-師傅”雙評(píng)價(jià)。專業(yè)群深化“崗課賽證”融通，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合，以科研實(shí)驗(yàn)室、技能大師工作室等為實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮專業(yè)師資“高學(xué)歷、高職稱、雙師型”優(yōu)勢(shì)，全方位提升學(xué)生專業(yè)技能水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步涵養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、發(fā)奮鉆研、追求卓越的專業(yè)精神和教師辛勤耕耘、真抓實(shí)干、敬業(yè)奉獻(xiàn)的服務(wù)精神。
參觀嘉興市農(nóng)科院水稻育種團(tuán)隊(duì)成果 非遺杜鵑花造型技藝展示
樟上名菇師生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)助力共同富裕 參觀馬家浜文化博物館了解江南文化之源
二、強(qiáng)化科技引領(lǐng)，數(shù)智興農(nóng)助推產(chǎn)業(yè)智慧發(fā)展
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群搶抓數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)提升教師數(shù)字素養(yǎng)，搭建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)空間，打造“人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué) ”的數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，現(xiàn)已建成集“教、學(xué)、做”為一體的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，提升數(shù)字化賦能人才培養(yǎng)水平。專業(yè)群面向農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新裝備、新模式發(fā)展的需求，依托農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)戶、農(nóng)創(chuàng)客等開(kāi)展知識(shí)更新培訓(xùn)，提升現(xiàn)代化生產(chǎn)、機(jī)械化應(yīng)用、數(shù)字化管理等方面的技術(shù)技能水平。專業(yè)群精心選擇新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)示范性實(shí)訓(xùn)基地35個(gè)，采取“項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”模式，組建專兼結(jié)合、土專結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品電商直播等課程項(xiàng)目；校企合作共建數(shù)字化培訓(xùn)資源，編寫(xiě)3套共29冊(cè)新形態(tài)培訓(xùn)教材；依托互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，打造升級(jí)“嘉鄉(xiāng)云”鄉(xiāng)村振興人才線上培訓(xùn)平臺(tái)和“課程超市”，開(kāi)展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)運(yùn)用等數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，年培訓(xùn)學(xué)員1萬(wàn)余人次。
劉洋博士為學(xué)生講解葡萄生產(chǎn)技術(shù) 學(xué)校智慧農(nóng)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地
數(shù)字測(cè)量技術(shù)在企業(yè)進(jìn)行應(yīng)用 無(wú)人機(jī)數(shù)智農(nóng)業(yè)技術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地
三、發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，勤禾助力服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
“禾”有雙重意義，一指嘉興，二指水稻，代表農(nóng)業(yè)。“勤禾”也寓意著我們服務(wù)嘉興區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決心和信心?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群始終牢記“要把產(chǎn)業(yè)振興作為鄉(xiāng)村振興的重中之重”，立足嘉興、面向長(zhǎng)三角、輻射東西部，在學(xué)歷教育、農(nóng)民培訓(xùn)、對(duì)口幫扶等方面做出突出貢獻(xiàn)。專業(yè)群構(gòu)建了以博士、教授帶頭的多專業(yè)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，先后赴云南瀘水、四川茂縣、麗水龍泉等地扎實(shí)開(kāi)展“一院三地”職教幫扶，通過(guò)“東西協(xié)作”“山海協(xié)作”深化“院-鎮(zhèn)”合作模式，助力結(jié)對(duì)地區(qū)共同富裕。專業(yè)群依托科技特派員團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，入駐南湖區(qū)、秀洲區(qū)、桐鄉(xiāng)市等地鄉(xiāng)鎮(zhèn)，精準(zhǔn)對(duì)接本地農(nóng)業(yè)主體需求，圍繞嘉興市槜李、藏紅花、葡萄等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，在農(nóng)作物種植生產(chǎn)、育種、植保等方面為企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐。并將產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新理念反哺課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“課堂所學(xué)”與“崗位所用”的“無(wú)縫對(duì)接”，培養(yǎng)了一大批“精技術(shù)、會(huì)管理、有創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)”的鄉(xiāng)村振興智慧新農(nóng)人，為嘉興地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入連續(xù)19年位居全省第一做出了重大貢獻(xiàn)。
赴四川茂縣開(kāi)展“東西協(xié)作”對(duì)口支援 赴麗水龍泉開(kāi)展“山海協(xié)作”組團(tuán)服務(wù)
科技特派員團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)“科技強(qiáng)農(nóng)”戰(zhàn)略 樟上名菇師生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)本地農(nóng)戶種植大球蓋菇
七十余年來(lái)，專業(yè)群在傳承中賡續(xù)前行、守正創(chuàng)新，牢記“厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)”殷殷囑托，錨定“鄉(xiāng)村振興新農(nóng)人”培養(yǎng)主戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化耕讀教育，涵養(yǎng)“三農(nóng)”情懷，堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、為農(nóng)”專業(yè)思想，鼓勵(lì)教師做以“興農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)、為農(nóng)”為己任的“大先生”，專業(yè)群特色文化品牌建設(shè)取得顯著成效：一是對(duì)接國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)成為全國(guó)典范。形成引領(lǐng)本省、影響全國(guó)的鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)新范式，《四融四新：鄉(xiāng)村振興“新農(nóng)人”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，取得了歷史性突破。二是對(duì)接地方發(fā)展需求，專業(yè)集群建設(shè)領(lǐng)先國(guó)內(nèi)水平。獲全國(guó)教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；國(guó)家規(guī)劃教材6本；全國(guó)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，省教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。園藝技術(shù)專業(yè)被列為國(guó)家創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)、省“十三五”優(yōu)勢(shì)專業(yè)，建有農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等基地。三是對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，職教服務(wù)鄉(xiāng)村振興成為中國(guó)典型。近5年累計(jì)完成培訓(xùn)39544人次；幫扶工作獲云南省委領(lǐng)導(dǎo)批示肯定；行業(yè)辦賽獲浙江省領(lǐng)導(dǎo)批示肯定；入選教育部先進(jìn)典型案例1個(gè)；入選中華職教社優(yōu)秀研究報(bào)告1個(gè)。
圖文來(lái)源：教務(wù)部（校企合作部）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院
校對(duì)：陳倚群
審核：王音
主編：陳海忠
