近日，第16屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大廣賽”）學(xué)科競(jìng)賽成果展示盛典圓滿落下帷幕。嘉職院參賽學(xué)生作品在全國(guó)近80萬(wàn)組參賽作品中脫穎而出，斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)作品《決斗吧！小心思》兼獲企業(yè)獎(jiǎng)殊榮，文化與旅游學(xué)院青年教師萬(wàn)麗唯獲評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
據(jù)悉，本屆大廣賽共收到來(lái)自全國(guó)29個(gè)賽區(qū)、1873所高校，近200萬(wàn)名學(xué)生報(bào)送的近80萬(wàn)組參賽作品。通過(guò)校賽、省賽、國(guó)賽三級(jí)賽制，最終僅257組作品榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，794組作品獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。
榮譽(yù)背后是嘉職師生團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多月的艱辛備賽。今年5月，學(xué)校舉辦首屆嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，共有220余件作品報(bào)名參賽；經(jīng)過(guò)校賽選拔，選送第十二屆浙江省大學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽的參賽作品，順利完成省賽決賽路演答辯，取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，其中14個(gè)作品晉級(jí)國(guó)賽。
國(guó)獎(jiǎng)作品展示
作品等級(jí)：全國(guó)一等獎(jiǎng)
作品名稱(chēng)：《決斗吧！小心思》
推薦學(xué)院：文化與旅游學(xué)院
團(tuán)隊(duì)成員：張芳芳，李羽煊，俞珊珊
指導(dǎo)老師：萬(wàn)麗唯，袁玥琪
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：作品創(chuàng)意核心是將碧蓮盛擬人化為一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，它的任務(wù)是對(duì)抗導(dǎo)致掉發(fā)的“壞壞的小心思”。通過(guò)活潑有趣的“小心思”描寫(xiě)，把掉發(fā)具象化，再引出碧蓮盛，成功擊敗了“小心思”，展現(xiàn)碧蓮盛“還你一頭濃密秀發(fā)”的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。
作品等級(jí)：全國(guó)二等獎(jiǎng)
作品名稱(chēng)：《讓愛(ài)無(wú)痕》
推薦學(xué)院：文化與旅游學(xué)院
團(tuán)隊(duì)成員：徐諾，王潞芹，蘇中俊
指導(dǎo)老師：丁靜雯，段詠江
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該作品將創(chuàng)意歌曲配合精美動(dòng)畫(huà)，表達(dá)產(chǎn)品可以幫助有愛(ài)意的雙方不互相傷害，進(jìn)入溫馨美好的氛圍。廣告設(shè)置了一個(gè)浪漫的草地約會(huì)場(chǎng)景，畫(huà)面唯美，詞曲有趣。
作品等級(jí)：全國(guó)二等獎(jiǎng)
作品名稱(chēng)：讓來(lái)電更安心
推薦學(xué)院：時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院
團(tuán)隊(duì)成員：趙子慧 張子豪
指導(dǎo)老師：趙柄煜 呂悅
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：愛(ài)情始于一次次來(lái)電的試探，但愛(ài)也同樣需要克制和距離。當(dāng)來(lái)電過(guò)猛時(shí)，會(huì)傷害到對(duì)方，結(jié)果只會(huì)愛(ài)而不得，只有當(dāng)彼此感受到對(duì)方的愛(ài)意并合理接觸時(shí)，那股強(qiáng)烈的愛(ài)意電流才不會(huì)傷害到彼此。廣告以此作為核心表達(dá)，用夸張的電流作為彼此來(lái)電的呈現(xiàn)，當(dāng)用離子球吸收彼此過(guò)猛的“電”后，在它的保護(hù)下兩人牽手，以此表達(dá)彼此在克制下實(shí)現(xiàn)了合理的接觸。
作品等級(jí)：全國(guó)二等獎(jiǎng)
作品名稱(chēng)：營(yíng)養(yǎng)快線，快速上線
推薦學(xué)院：文化與旅游學(xué)院
團(tuán)隊(duì)成員：張穎、黃夕津、陳伊諾
指導(dǎo)老師：袁玥琪、萬(wàn)麗唯
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：創(chuàng)意核心是“上線”二字，搭配“營(yíng)養(yǎng)快線”的“線”字，達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)。通過(guò)營(yíng)造早上幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)當(dāng)代人不在狀態(tài)的情況，引出營(yíng)養(yǎng)快線補(bǔ)充活力、快速上線的主題。
一直以來(lái)，嘉職院堅(jiān)持“崗課賽證創(chuàng)”綜合育人改革，長(zhǎng)期給予學(xué)科競(jìng)賽大力支持。依托各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力從課堂到實(shí)踐，從課程作業(yè)到參賽作品，從參賽作品到企業(yè)產(chǎn)品的遞進(jìn)式提升，在服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，形成創(chuàng)新復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)定位和優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
圖文來(lái)源：文化與旅游學(xué)院
校對(duì)：周銘曄
編輯：周銘曄
審核：王音
主編：陳海忠
