內(nèi)涵闡釋
中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移的認(rèn)為，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是無(wú)比正確的。這種自信一是來(lái)源于中國(guó)歷史和中國(guó)人民的選擇。中國(guó)特色的社會(huì)主義道路、理論、制度不是中國(guó)共產(chǎn)黨的隨心所欲和一廂情愿，它是中國(guó)歷史和中國(guó)人民的選擇，報(bào)告有一段話(huà)講得很好，說(shuō)它是“黨和人民九十年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜”，這就說(shuō)明了道路創(chuàng)新的歷史和群眾基礎(chǔ)。
應(yīng)用示例
| 序號(hào) | 場(chǎng)景名稱(chēng) | 場(chǎng)景描述 |
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| 1 | 通識(shí)課：《大學(xué)英語(yǔ)》課程思政教學(xué)
| 通過(guò)充分挖掘大學(xué)英唐的人文性實(shí)現(xiàn)思政教育的融入。作為綜合素養(yǎng)課，大學(xué)英語(yǔ)兼具工具性和人文性，且學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋面廣。在與學(xué)生共同度過(guò)的漫長(zhǎng)的苦樂(lè)參半的兩年英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活中，老師陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的責(zé)任感和使命感。通過(guò)人文性，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)其實(shí)是了解一種文化，了解另一種族的核心價(jià)值觀。以“取其精華、去其糟粕、洋為中用”的思維，借助批判性討論式教學(xué)方法，幫助學(xué)生用批判性的眼光看待西方文化及價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理性地、全面地、辯證地分析問(wèn)題，使得思政教育水到渠成，潤(rùn)物無(wú)聲。 |
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