內(nèi)涵闡釋
指學習者對所學專業(yè)的接受與認可,并愿意以積極的態(tài)度和主動的行為去學習與探究。
應(yīng)用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 園林技術(shù)專業(yè)《植物保護》課程思政教學 | 教師提問“為什么我國能在短時間內(nèi)成功控制草地螟?”引發(fā)學生深入思考此事件中體現(xiàn)出的政府主導(dǎo)下高效的組織管理、物資調(diào)配的根本原因是社會主義制度，由此讓學生切實感受到社會主義制度的優(yōu)越性。同時，介紹此事件專家組成員中國農(nóng)業(yè)科學院植物保護研究所農(nóng)業(yè)有害生物監(jiān)測預(yù)警研究室主任程登發(fā)研究員的講話，認為此事件是“研究和解決重大問題相結(jié)合的典型實例，自己能運用多年的研究為奧運會、為祖國作貢獻，感到很幸福；社會各行各業(yè)的聯(lián)合防控，也讓我感動。”讓學生感受到一個植保工作者的使命擔當，自己的專業(yè)知識奉獻給國家的幸福和驕傲，激發(fā)學生的專業(yè)認同感和歸屬感，激發(fā)學習熱情。
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