內(nèi)涵闡釋
1、肯定的；正面的（跟‘消極 ’相對，多用于抽象事物）：①起積極作用，②從積極方面想辦法。 2、進(jìn)取的；熱心的（跟‘消極 ’相對）：①積極分子， ②他對于社會工作一向很積極。 3、鼓勵的；增加動力的。 4、谷堆中最高的一顆谷子：禾谷之聚曰積，最高點(diǎn)、頂端曰極。
應(yīng)用示例
| 序號 | 場景名稱 | 場景描述 |
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| 1 | 通識課：《高等數(shù)學(xué)》課程思政教學(xué)
| 把數(shù)學(xué)文化與“課程思政”有機(jī)地融合在一起，在講每一章的導(dǎo)入時，先介紹知識的產(chǎn)生背景，介紹一些數(shù)學(xué)文化故事。例如我國古代南北朝數(shù)學(xué)家祖沖之推算的圓周率的真值比歐洲要早一千多年。他不僅在數(shù)學(xué)界出名，還是偉大的天文學(xué)家。通過這些介紹，學(xué)生不僅深刻理解無理數(shù)的概念，也認(rèn)識到我們祖先的聰明智慧，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極向上，勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)是“使人聰明的學(xué)問”，它提示了一種思維的方法和模式及思維合理的標(biāo)準(zhǔn)，給人類思想解放打開了道路，它的思維方法可以直接起到幫助思考其他非數(shù)學(xué)問題，達(dá)到優(yōu)化思考的目的。教學(xué)過程中能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用之美，必將大大激發(fā)學(xué)生的興趣。 |
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