《用微課學(xué)：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》是浙江省“十四五”首批重點(diǎn)建設(shè)教材，是一本融合思政育人特色的活頁式新形態(tài)教材。本教材堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，服務(wù)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以德技并修為原則，從知識上落腳、資源上積聚、路徑上拓展、體例上統(tǒng)籌，創(chuàng)新建構(gòu)知識—資源—路徑—體例“四維并進(jìn)”思政教學(xué)體系，充分利用數(shù)字技術(shù)為“四維”體系“賦能增魅”，全覆蓋、有特色地將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想有機(jī)融入教材，顯著增強(qiáng)了教材鑄魂育人功能，學(xué)生綜合職業(yè)能力、教師“三教”改革能力大幅提升，教材被全國39所高職院校采用，示范引領(lǐng)作用凸顯。
1.落腳專業(yè)知識，挖掘“五類”要素，彰顯教材價(jià)值引領(lǐng)力
以工業(yè)機(jī)器人專業(yè)知識為落腳點(diǎn)，從“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”等核心內(nèi)容體系中，提煉出與本專業(yè)高度吻合的“民族精神、創(chuàng)新精神、工匠精神、奉獻(xiàn)精神、工程倫理”五大思政要素。
民族精神主要結(jié)合新時(shí)代以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的偉大成就，從圓夢工程、大國重器、智能制造等多角度展示我國工業(yè)機(jī)器人技術(shù)取得的重大突破，培塑學(xué)生“胸懷祖國、服務(wù)人民”的家國情懷。創(chuàng)新精神主要結(jié)合新發(fā)展理念、新質(zhì)生產(chǎn)力理念，列舉機(jī)器人控制器卡脖子難題、我國空間機(jī)械臂科技成果等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生“勇攀高峰、敢為人先”的使命感和責(zé)任感。工匠精神重在立足工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員等崗位、對接工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用等職業(yè)技能證書和大賽標(biāo)準(zhǔn)，涵養(yǎng)執(zhí)著專注、精益求精的素養(yǎng)。奉獻(xiàn)精神重在響應(yīng)向張富清等先進(jìn)模范學(xué)習(xí)的號召，展示我國科學(xué)家在工業(yè)機(jī)器人核心部件科技攻關(guān)道路上，努力鉆研的艱辛歷程，鍛造學(xué)生“淡泊名利、潛心研究”的高尚品質(zhì)；工程倫理主要結(jié)合AI智能機(jī)器人、人形機(jī)器人等新產(chǎn)業(yè)講解工業(yè)機(jī)器發(fā)展、操作安全等內(nèi)容，融入機(jī)器人操作生產(chǎn)事故案例，培養(yǎng)學(xué)生“生命至上、人民至上”的人文精神。
圖1 教材中的“五類”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想要素
2.積聚優(yōu)質(zhì)資源，開辟“四大”主題專欄，增進(jìn)教材育人感染力
對標(biāo)數(shù)字教育發(fā)展新生態(tài)，在浙江省精品在線開放課程平臺開辟四類習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題專欄，并以二維碼鏈入教材。工業(yè)文化專欄利用紀(jì)錄視頻以恢弘氣勢展示出中國工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的光輝歷程，凸顯民族精神。智能科技專欄利用VR技術(shù)實(shí)景呈現(xiàn)新時(shí)代我國機(jī)器人技術(shù)取得的重大突破和偉大成果，凸顯創(chuàng)新精神。人文典故專欄利用直播訪談、錄像等講述為我國智能制造發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家、勞動(dòng)模范和大國工匠的典型事跡，凸顯奉獻(xiàn)精神及工匠精神。專業(yè)新聞專欄利用新聞稿件、新聞播報(bào)等方式摘取國內(nèi)外科技發(fā)展與社會責(zé)任、科技支持國家戰(zhàn)略等時(shí)事新聞、重大新聞，凸顯工程倫理。
3.拓展育人路徑，創(chuàng)設(shè)“三式”融入方式，提升教材育人親和力
教材運(yùn)用虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的數(shù)字化教育手段,創(chuàng)設(shè)“三式”融入路徑，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。嵌入式融入，為每個(gè)項(xiàng)目嵌入知識圖譜、目標(biāo)圖譜、發(fā)展圖譜等，清晰展示我國智能制造領(lǐng)域的相關(guān)改革實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國工業(yè)機(jī)器人發(fā)展情況，明確知道習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想核心要義。沉浸式融入，配套二維碼鏈接游戲、動(dòng)畫、VR等數(shù)字資源，使學(xué)生沉浸體驗(yàn)我國七自由度機(jī)器人、視覺引導(dǎo)機(jī)器人等創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生思考以科技創(chuàng)新加快新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持守正創(chuàng)新。基因式融入，通過抖音直播、公眾號等方式開展助企紓困、青少年科普、主題沙龍等社會實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)人民，踐行初心使命，自覺將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想內(nèi)化為行動(dòng)指南。
4.統(tǒng)籌編排體例，創(chuàng)構(gòu)“五環(huán)相扣”樣式，增強(qiáng)教材育人滲透力
遵循專業(yè)課程教材的出版屬性和規(guī)律，本教材從內(nèi)容簡介、前言、正文等板塊多維度呈現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想（見表1）。以活頁的形式將學(xué)習(xí)任務(wù)整合起來，便于補(bǔ)充新思想、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合教材板塊創(chuàng)構(gòu)“指明-展示-運(yùn)用-考核-總結(jié)”“五環(huán)相扣”的樣式，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想全過程貫穿教材始終。
表1 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫穿教材體例
1.融合“三點(diǎn)”，學(xué)生綜合能力顯著增強(qiáng)
本教材建設(shè)找準(zhǔn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想與專業(yè)知識的結(jié)合點(diǎn)、教材編排體例的切入點(diǎn)和培育新時(shí)代青年的增長點(diǎn),實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造融合育人，學(xué)生的崗位核心能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力持續(xù)提升。2023年學(xué)生課程實(shí)操成績優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，X證書通過率達(dá)到100%；職業(yè)技能競賽和學(xué)科競賽碩果累累，其中國家級獲獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級7項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利5項(xiàng)；主動(dòng)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)、青少年科技服務(wù)等社會實(shí)踐人數(shù)已到達(dá)100%，主動(dòng)參與“助企紓困”活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到98%。
圖2 賽證獲獎(jiǎng)、服務(wù)創(chuàng)新
2.促進(jìn)“三改”，教師教研能力明顯提升
教材將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義以嵌入知識圖譜、鏈入二維碼等形式無縫融入，倒逼教學(xué)團(tuán)隊(duì)改結(jié)構(gòu)、改內(nèi)容，改教法，吸納企業(yè)技術(shù)能手等優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，將教材中的新思想、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等融入教學(xué)內(nèi)容，線上線下結(jié)合將數(shù)字化資源用好用足。近3年，教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)主持浙江省課程思政示范課等省級教改課題5項(xiàng)，獲教學(xué)能力競賽國家級2項(xiàng)、省級5項(xiàng)，發(fā)表核刊論文6篇，指導(dǎo)學(xué)生獲技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽國家級4項(xiàng)、省級36項(xiàng)，打造一支工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域高質(zhì)量的職教“金師”隊(duì)伍。
3.服務(wù)三類人員，社會推廣效應(yīng)日益凸顯
教材專業(yè)內(nèi)涵精深，思政內(nèi)容豐富，編排體例新穎，多維度呈現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，自出版以來，得到院校教師、學(xué)生和企業(yè)員工的廣泛使用。服務(wù)廣東輕工、寧波職業(yè)等國家“雙高”校為代表的39所院校。教材使用量，從2022年首次出版時(shí)的480本擴(kuò)大到了2024年的2210本。線上課程累計(jì)選課人次5114人次，訪問量達(dá)453803人次。同時(shí)服務(wù)區(qū)域內(nèi)制造類企業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，每年培訓(xùn)新員工800余人，開展機(jī)器人相關(guān)的社會培訓(xùn)平均500人次/年，提高了企業(yè)員工技師、高級技師的通過率。
1.“四維并進(jìn)”，賦能高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)
教材在教學(xué)內(nèi)容中找準(zhǔn)工業(yè)機(jī)器人“崗課賽證”與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的融合點(diǎn)，利用線上課程平臺搭建豐富多彩的數(shù)字資源，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“三式”育人路徑，采用“五環(huán)相扣”的編排體例，全方位浸潤習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，提高了教材價(jià)值引領(lǐng)力、育人親和力、育人感染力、育人滲透力，確保了教材育人效果。
2.“數(shù)字賦能”，思政教育滲透教育教學(xué)全過程
教材利用數(shù)字技術(shù)，將相關(guān)思政資源，如機(jī)器人發(fā)展歷程、機(jī)器人技術(shù)攻關(guān)典型案例等，制作成聲音、微視頻、3D 動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等數(shù)字化教學(xué)資源，通過二維碼進(jìn)行鏈接，使線上思政與線下思政有機(jī)結(jié)合，互融互補(bǔ)。嵌入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)、動(dòng)畫游戲等使學(xué)生在課內(nèi)沉浸式體驗(yàn)我國機(jī)器人突破性技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目等創(chuàng)新情境，同時(shí)以公眾號等新媒體引導(dǎo)學(xué)生課外開展青少年科普、主題沙龍等活動(dòng)，使課外思政生動(dòng)延續(xù)課內(nèi)思政，增強(qiáng)思政教育連貫性、動(dòng)態(tài)性與趣味性。
創(chuàng)新精神、工匠精神、奉獻(xiàn)精神、工程倫理
