一、案例背景
1、知識目標(biāo)
通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對航空航天技術(shù)所涉及學(xué)科的基本知識、基本原理有一個全面和系統(tǒng)的了解，了解飛行器設(shè)計的基本理論、基本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛航空航天、學(xué)航空航天、投身于航空航天的興趣和愛好，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的航空航天工程意識，提升國際視野，并為后繼課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、能力目標(biāo)
了解飛行器設(shè)計需要的基本知識和能力；熟悉航空航天飛行器設(shè)計的方針、政策和法規(guī)；熟悉航空航天的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài),具備創(chuàng)新意識；良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德的能力。
3.課程思政教學(xué)目標(biāo)
1）大國重器、大國自信，培養(yǎng)學(xué)生愛國自信的精神
2）居安思危、實業(yè)報國，培養(yǎng)學(xué)生自強自立的精神
3）為中華之崛起而讀書，培養(yǎng)學(xué)生有志向，擔(dān)使命的精神
二、主要做法
（一）課程思政教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“堅持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點放在實體經(jīng)濟(jì)上”；在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時，總書記再次強調(diào)：“我們建設(shè)現(xiàn)代化，就要抓制造業(yè)，搞實體經(jīng)濟(jì)”。實體經(jīng)濟(jì)是一國經(jīng)濟(jì)的立身之本，是財富創(chuàng)造的根本源泉，是國家強盛的重要支柱。發(fā)展壯大實體經(jīng)濟(jì)，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。
本單元的教學(xué)內(nèi)容是“中國航空工業(yè)”，主要從中國航空工業(yè)的發(fā)展歷程，中國航空工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，我國航空工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了闡述。在整個教學(xué)過程中，通過將3個案例有機融合到有關(guān)內(nèi)容環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的愛國、自強、擔(dān)當(dāng)、匠心精神。本單元總體教學(xué)設(shè)計如下：
1.課前引導(dǎo)：提供學(xué)生線上自我預(yù)習(xí)資料，并要求每位同學(xué)認(rèn)真觀看“國產(chǎn)大飛機C919商業(yè)首飛，6分鐘視頻回顧16年成長全記錄”報道視頻，以此為思政案例之一。
2.課中教學(xué)：線下通過2個課時的現(xiàn)場教學(xué)，比較清楚地闡述了我國航空工業(yè)的發(fā)展等有關(guān)方面的內(nèi)容。并在我國航空工業(yè)地位，航空業(yè)現(xiàn)狀，飛機裝配制造等內(nèi)容環(huán)節(jié)中自然導(dǎo)入三個相關(guān)的思政案例。
3.課后實踐：將本次課內(nèi)容有關(guān)內(nèi)容用于實踐，以企業(yè)調(diào)查的形式，布置學(xué)生調(diào)查1-2個自己比較了解的航空行業(yè)企業(yè)，并作分析報告。
（二）課程思政教學(xué)過程
課前：
提前要求學(xué)生線上預(yù)習(xí)有關(guān)資料，并要求每位同學(xué)認(rèn)真觀看“國產(chǎn)大飛機C919商業(yè)首飛，6分鐘視頻回顧16年成長全記錄”報道視頻。
由此引出【思政點1：大國重器、大國自信，培養(yǎng)學(xué)生愛國自信的精神】，
該思政點以報道我國在航空航天、能源設(shè)施、交通設(shè)施這些不斷涌現(xiàn)的大國重器為例，彰顯著中國科技創(chuàng)新和裝備制造的新高度。增強大國自信。黨的二十大報告提出，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。實體經(jīng)濟(jì)是我國發(fā)展的本錢，也是構(gòu)筑未來發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)勢的重要支撐。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，堅持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點放在實體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。表明以制造業(yè)為代表的實體經(jīng)濟(jì)是一個事關(guān)國興衰的大戰(zhàn)略。
課中：
1、（1-10分鐘）回顧課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，隨機提問學(xué)生對航空制造業(yè)的理解。由此導(dǎo)入本次課程具體內(nèi)容。
2、（10-80分鐘）這個階段主要圍繞中國航空業(yè)、航空業(yè)發(fā)展歷史、飛機制造過程、飛機制造技術(shù)等有關(guān)專業(yè)術(shù)語和內(nèi)涵展開。主要是讓學(xué)生對中國航空工業(yè)有一個較為具體和系統(tǒng)的理解。
3、（80-100分鐘）講解航空業(yè)在我們國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位，并以“你了解哪些體現(xiàn)航空業(yè)重要性的事件嗎？”的課堂小提問引出【思政點2：居安思危、實業(yè)報國，培養(yǎng)學(xué)生自強自立的精神】。
該思政點通過讓學(xué)生觀看4分鐘“中國國防科技：攻克航空發(fā)動機制造，邁向技術(shù)強國視頻”，高端的航空發(fā)動機制造技術(shù)是有關(guān)一個關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)，國防、外交社會全方位的基石，只有居安思危，實業(yè)報國，把關(guān)鍵的航空發(fā)動機制造技術(shù)掌握在自己國家的手里，我們祖國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展才能主動權(quán)。在講解完航空業(yè)地位之后，緊接著拋出我國目前航空發(fā)動機現(xiàn)狀，并指出我們國家目前在航空制造業(yè)中存在的不足、挑戰(zhàn)、機遇。并以“面對我國航空業(yè)新的挑戰(zhàn)和機遇，你該樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀？”的課堂小提問引出【思政點3：為中華之崛起而讀書，培養(yǎng)學(xué)生有志向，擔(dān)使命的精神】。
該思政點通過讓學(xué)生觀看一個近來“外交部回答記者美國政治手段迫使荷蘭向中國禁售高精密光刻機”2分鐘視頻，視頻中外交發(fā)言人氣憤卻又無奈的表情很讓人扎心。制造業(yè)，尤其是高端制造業(yè)中的競爭已經(jīng)開始擺到臺面，這事關(guān)整個國家和民族的命運。西方發(fā)達(dá)國家不惜一切手段打壓中國的制造業(yè)升級也開始毫不掩飾，中國的崛起要靠高精尖制造業(yè)的崛起，高精制造業(yè)的崛起靠我們千千萬萬高技能產(chǎn)業(yè)生力軍的崛起，我們只有與祖國同呼吸共命運，做一個有志向，擔(dān)使命的精神的大學(xué)生。國家、民族、個人才會擁有更好的明天。
三、主要成效
在教學(xué)過程中，將這3個與航空產(chǎn)業(yè)相關(guān)的課程思政案例有機地結(jié)合到我們的專業(yè)授課內(nèi)容去。從國家如今遭西方光刻機禁運的技術(shù)封堵案例，再到航空發(fā)動機設(shè)計制造案例。豐富了案例的空間和時間分布。結(jié)合學(xué)生直接視聽感觀和老師的講解更激起學(xué)生內(nèi)心共鳴。課程中融入恰到好處地融入了思政內(nèi)容，更激起了學(xué)生強烈的自豪感，責(zé)任感，使命感。使學(xué)生端正自己的價值觀，學(xué)習(xí)觀。
四、反思總結(jié)
課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。關(guān)鍵是如何把思政內(nèi)容與專業(yè)課程內(nèi)容有機結(jié)合起來。讓思政內(nèi)容賦予專業(yè)課程靈魂，讓課程內(nèi)容賦予思政內(nèi)容軀體。
教學(xué)過程切忌生搬硬套，把思政內(nèi)容強行生搬硬套到不對應(yīng)的專業(yè)課堂上。對于學(xué)生而言，這種機械式的敷衍行為自身反而可能會成為一個反面思政案例。
五、相關(guān)思政元素
擔(dān)當(dāng)意識、使命感、責(zé)任心、愛國主義
