一、案例背景
《飛機(jī)系統(tǒng)與附件》課程作為飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)的核心課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從事行業(yè)工作所需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能發(fā)揮著積極的作用。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立飛機(jī)系統(tǒng)與附件的完整知識(shí)體系，掌握飛機(jī)各系統(tǒng)的技術(shù)要求和基本理論。課程組將“強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)”作為課程思政建設(shè)的指引，開(kāi)展了以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐。
二、主要做法
（一）課程思政建設(shè)的總體思路
總體思路是在幫助學(xué)生掌握主要知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)習(xí)近平主席關(guān)于新時(shí)代航空事業(yè)重要論述將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地融入學(xué)生的思維觀念中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，須結(jié)合飛機(jī)機(jī)電維修專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)，緊密?chē)@愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神這個(gè)核心，強(qiáng)化機(jī)務(wù)作風(fēng)、弘揚(yáng)工匠精神，提高學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知及職業(yè)認(rèn)同，提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
（二）課程思政元素的挖掘
結(jié)合《飛機(jī)系統(tǒng)與附件》課程特點(diǎn)，思政資源挖掘主要有以下5個(gè)方向：
1.大力弘揚(yáng)“堅(jiān)定理想、百折不撓”的紅船精神：以習(xí)近平主席在會(huì)見(jiàn)探月工程任務(wù)參研參試人員代表時(shí)的講話精神為引領(lǐng)，通過(guò)引入我國(guó)科學(xué)家在獨(dú)立發(fā)展大飛機(jī)等外國(guó)壟斷領(lǐng)域的高精設(shè)備案例，大力弘揚(yáng)紅船精神和民航精神，增加對(duì)民航機(jī)務(wù)工作的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入新技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究與探索中。
2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度：以習(xí)近平主席在北京人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)載人飛行任務(wù)航天員及參研參試人員代表時(shí)的講話為引領(lǐng)，以國(guó)產(chǎn)飛機(jī)技術(shù)攻關(guān)案例激發(fā)激發(fā)學(xué)生對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的認(rèn)同感，并激勵(lì)學(xué)生在探索真理的道路上繼續(xù)前行，用青春歲月詮釋無(wú)悔的航空?qǐng)?bào)國(guó)情懷。
3.精益求精的工匠精神是素質(zhì)教育重點(diǎn)：以習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)航發(fā)黎明發(fā)動(dòng)機(jī)裝配廠“李志強(qiáng)班”職工的回信內(nèi)容為引領(lǐng)，以歷年來(lái)航空制造和航空維修中涌現(xiàn)出來(lái)的工匠精神案例為典型來(lái)塑造學(xué)生的工匠精神。圍繞民航精神中的 “敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守”進(jìn)行講解，讓學(xué)生體會(huì)平凡中鑄就不平凡的工匠精神。
（三）課程思政教學(xué)資源的構(gòu)建
1.建立融合課程思政教學(xué)的教案
思政元素與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的作用是相輔相成的。結(jié)合思政元素，優(yōu)化課程教案，明確了思政元素與知識(shí)點(diǎn)的融合，注重以學(xué)生為中心，將形象的思政元素自然融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)中，注重師生之間的交流互動(dòng)，力求深植學(xué)生的紅色基因，寓思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造于一體。
2.建立思政元素資源庫(kù)
在已有思政教案的基礎(chǔ)上，不斷挖掘思政元素，建立思政元素資源庫(kù)。重點(diǎn)搜集打造民航精神、工匠精神、機(jī)務(wù)作風(fēng)案例，方便授課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課堂興奮點(diǎn)、課程進(jìn)度、時(shí)政要聞等，創(chuàng)造性地結(jié)合知識(shí)點(diǎn)靈活選用。
3.完善學(xué)生課后學(xué)習(xí)資源
課程思政不只是課堂思政，思政元素應(yīng)該融入課程教育教學(xué)的全過(guò)程。進(jìn)一步完善課程配套、課后輔助學(xué)習(xí)資源，搜集、整理相關(guān)經(jīng)典的、結(jié)合時(shí)政的、能夠激起學(xué)生興奮點(diǎn)的各類(lèi)視頻、推文等思政案例資源，由此弘揚(yáng)民航精神、工匠精神、機(jī)務(wù)作風(fēng)。
（四）教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新
1.利用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)
基于虛擬仿真教室平臺(tái)，引入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課理論授課完畢后能夠體驗(yàn)航空維修流程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握，切實(shí)體會(huì)機(jī)務(wù)作風(fēng)、工匠精神的內(nèi)涵。今后還須進(jìn)一步豐富虛擬仿真教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)新的與實(shí)踐教學(xué)、思政育人目標(biāo)相匹配的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。
2.利用信息化技術(shù)豐富課程思政資源、拓展教學(xué)方法
充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、云課堂、智慧空間等現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，積極開(kāi)展信息化課程思政教學(xué)，將部分思政案例轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，拓展教學(xué)的時(shí)間和空間，使手機(jī)從分散學(xué)習(xí)精力的罪魁禍?zhǔn)鬃優(yōu)樘嵘逃虒W(xué)效果的有力工具。
3.采用多元化的教學(xué)模式
在豐富思政元素案例庫(kù)的基礎(chǔ)上，改變長(zhǎng)期以來(lái)單一的教學(xué)方法和教學(xué)模式，采用案例分析或觀點(diǎn)討論等啟發(fā)式方法，在課程思政教學(xué)過(guò)程中融入多元化的教學(xué)模式和教學(xué)方法，采用翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式等教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生的參與感，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
三、主要成效
通過(guò)近三年的學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，課程思政教育取得較好成效；
1.考核成績(jī)、學(xué)生出勤率、滿意度均有較大增加。
2.學(xué)生入黨的積極性明顯提高，向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生人數(shù)增加；
3.學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣大增；
4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)加強(qiáng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生互幫互助增多；
四、反思探討
1、主講教師應(yīng)具備寬厚的專(zhuān)業(yè)理論背景和思政知識(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)針對(duì)專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)員情況、知識(shí)背景等組織教學(xué)，不能突兀、隨機(jī)的尬講、尬聊，要循循善誘、逐步推進(jìn)；
2、課程思政教育要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為載體、注重思政元素挖掘和思政教學(xué)設(shè)計(jì)。這就要求思政要由專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主導(dǎo)，建立梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的課程思政團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)行課程思政建設(shè)；
3、把思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)體系是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神的重要內(nèi)容，在《飛機(jī)系統(tǒng)與附件》課程講授時(shí)，將習(xí)近平主席關(guān)于航空產(chǎn)業(yè)的重要論述作為思政元素貫穿于授課過(guò)程中，塑造了學(xué)生正確的三觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生的思想道德水平，達(dá)到了立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程工作具有重要的借鑒意義。
五、相關(guān)思政元素
敬業(yè)奉獻(xiàn)、民航精神、工匠精神、機(jī)務(wù)作風(fēng)
