一、案例背景
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記曾多次說(shuō)過(guò)，要辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)更多能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。作為一名教師，要堅(jiān)持發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程教學(xué)研究上來(lái)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神等內(nèi)容有機(jī)融入到課程建設(shè)中，讓學(xué)生能夠更深刻地感受到，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)發(fā)生的巨大變化，從中汲取力量，自覺(jué)將自身理想與奮斗融入黨和國(guó)家事業(yè)中，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春。
《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》是高等職業(yè)教育信息技術(shù)大類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通常開(kāi)設(shè)于一年級(jí)，在課程中體現(xiàn)出二十大精神，對(duì)學(xué)生的影響尤其突出。
二、主要做法
1、二十大報(bào)告進(jìn)教材
《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》選用的教材是由本校課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)自主編寫的。為了能更好體現(xiàn)課程思政，教學(xué)團(tuán)隊(duì)特意重新修訂了教材內(nèi)容，結(jié)合課程特點(diǎn)，在修訂版中重點(diǎn)融入了二十大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容和思想。
主要包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1) 加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。實(shí)施產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造工程和重大技術(shù)裝備攻關(guān)工程，支持專精特新企業(yè)發(fā)展，推動(dòng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展。
2) 全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
3) 推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。提高全社會(huì)文明程度，實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
例如在前言中，結(jié)合二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“建新一代信息技術(shù)、人工智能等一批新的增長(zhǎng)引擎”，引入學(xué)習(xí)本課程的意義和重要性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到，學(xué)好本課程不僅是自身的需要，也是響應(yīng)黨的號(hào)召，為我國(guó)加快推進(jìn)制造強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
在“項(xiàng)目五數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化”這一部分，結(jié)合二十大報(bào)告中提到的“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”，隨著系統(tǒng)規(guī)模的不斷增加，數(shù)據(jù)量和并發(fā)量不斷增大，整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)中最先受到?jīng)_擊而形成瓶頸的就是數(shù)據(jù)庫(kù)。因此數(shù)據(jù)庫(kù)層面的優(yōu)化，是一項(xiàng)非常重要的工作。
在“項(xiàng)目十?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)安全”這一部分，結(jié)合二十大報(bào)告中指出的“要推進(jìn)國(guó)家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定”，讓學(xué)生明白對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)管理者來(lái)說(shuō)，保護(hù)數(shù)據(jù)不受內(nèi)部和外部侵害是一項(xiàng)重要的工作，關(guān)系到國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。
2、二十大報(bào)告進(jìn)課堂
《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)中，需要讓學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，其中包括數(shù)據(jù)的收集和錄入。為了能夠讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二十大報(bào)告的內(nèi)容，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在這部分的教學(xué)案例中做了特別設(shè)計(jì)。
1） 提供給學(xué)生設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)庫(kù)表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中的字段，收集二十大報(bào)告的相關(guān)數(shù)據(jù)填入表格。
2） 后續(xù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)查詢等練習(xí)時(shí)，以此表格中的數(shù)據(jù)作為案例，查詢的關(guān)鍵字緊扣二十大報(bào)告的核心內(nèi)容。
3、二十大報(bào)告進(jìn)課程平臺(tái)
《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》在浙江省高等學(xué)校開(kāi)放課程共享平臺(tái)上建設(shè)了在線課程，為了能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能更方便地了解二十大報(bào)告的相關(guān)的內(nèi)容，在課程平臺(tái)上發(fā)布了和二十大報(bào)告相關(guān)的多個(gè)鏈接，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)鏈接查閱二十大報(bào)告的內(nèi)容。同時(shí)，在課程平臺(tái)的討論區(qū)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)主動(dòng)發(fā)布二十大報(bào)告內(nèi)容推介的帖子，也鼓勵(lì)學(xué)生積極交流發(fā)言、回帖。
三、成效與反思
通過(guò)以上一系列的舉措，《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》課程中緊密融入了二十大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生們不僅能掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也更深刻地領(lǐng)悟和體會(huì)到二十大報(bào)告的精神。同學(xué)們表示，通過(guò)研讀二十大報(bào)告，更清楚、更明白地知道“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，二十大報(bào)告讓大家備受鼓舞、倍增信心、倍添動(dòng)力。
當(dāng)然，《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》這門課在課程思政方面還存在著一定的局限性。一是沒(méi)能在實(shí)現(xiàn)課程思政的全覆蓋，部分章節(jié)思政主題不突出，還需要進(jìn)一步挖掘；二是課程體現(xiàn)的僅僅只是二十大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，二十大報(bào)告只是其中一部分而已，所以在內(nèi)容上還需要進(jìn)一步拓展；三是二十大報(bào)告融入課程的形式還不夠多樣化，還可以一些其他的形式。關(guān)于這幾點(diǎn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在后續(xù)的課程建設(shè)中將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
四、相關(guān)思政元素
制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、文化自信、愛(ài)國(guó)主義、集體主義
