一、微課概述
本次微課以創(chuàng)建情境的方式引入授課內(nèi)容，從學(xué)生的視角出發(fā)，將身邊的事、名人事跡、時(shí)事政治等學(xué)生感興趣的話題與微課主題聯(lián)系得恰到好處。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，按照網(wǎng)頁設(shè)計(jì)流程，緊扣知識(shí)點(diǎn)所固有的思政要素，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例做自然地延伸，做到了“貼切不牽強(qiáng)、可信不空洞”。
微課內(nèi)容以師生互動(dòng)的形式展開，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程中遇到的問題來引出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以引申、類比的方式巧妙尋找合適的切入點(diǎn)，將課程思政以“潤物細(xì)無聲”的方式融入教學(xué)內(nèi)容。
思政元素涉及時(shí)事、民族自豪感、中華傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)方面，摒棄了單純的以教師為中心的說教，向以學(xué)生為中心、以教師為引導(dǎo)的 “因材施教”式教學(xué)轉(zhuǎn)變。
二、適合專業(yè)
軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
三、適合課程
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等
四、微課視頻
五、相關(guān)思政元素
創(chuàng)新精神、民族自豪感、文化自信、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)
